這里有對(duì)數(shù)字時(shí)代教學(xué)形態(tài)和教育教學(xué)的理性思考，有關(guān)于教學(xué)理念意識(shí)轉(zhuǎn)變的闡述，有如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)為中心教學(xué)的探索，有對(duì)教師角色定位的分析，有加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育和生命教育等課程思政內(nèi)容的有機(jī)融入，有優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)而實(shí)施有效教學(xué)建設(shè)的路徑，有教學(xué)模式創(chuàng)新的探究，有對(duì)教學(xué)過(guò)程的全方位還原，有充滿創(chuàng)意的教學(xué)實(shí)踐，有及時(shí)鏈接各種教學(xué)資源的

2022MBA、MPA、MPAcc管理類聯(lián)考綜合能力歷年真題 199管理類聯(lián)考綜合能力

本書在研制面向核心素養(yǎng)的師范生信息化教學(xué)能力產(chǎn)出結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，指向2017的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，結(jié)合國(guó)內(nèi)外已有的標(biāo)準(zhǔn)，制定了面向核心素養(yǎng)的師范生信息化教學(xué)能力的發(fā)展目標(biāo)框架，并從復(fù)雜系統(tǒng)的視角出發(fā)，分析了基于通用信息化教學(xué)課程培養(yǎng)模式、基于教師信息化教學(xué)示范模式與多方協(xié)同的綜合培養(yǎng)模式三種不同培養(yǎng)模式的合理性、局限性及其適用

課程思政是以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。大學(xué)思政建設(shè)在高校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。本書主要涵蓋課程思政的思考與探索、課程思政專業(yè)課程鏈建設(shè)、通識(shí)類課程與思政、專業(yè)類課程與思政等內(nèi)容，旨在對(duì)課程思政與立德樹(shù)人

本書包括十多篇演講報(bào)告，該演講集主要圍繞我國(guó)高等教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，集中探討和闡述了我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的實(shí)踐要求和現(xiàn)實(shí)理路，深刻揭示了我國(guó)大學(xué)管理與高等教育發(fā)展要求的不適應(yīng)性，對(duì)大學(xué)管理與治理改革的相關(guān)理論和實(shí)踐主題進(jìn)行了深入探討。

本書對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作品牌化的特點(diǎn)、價(jià)值、目標(biāo)與主要任務(wù)進(jìn)行討論。明確了思想政治教育工作的品牌化方向，說(shuō)明了思想政治教育目的與教育目標(biāo)的區(qū)別和關(guān)系，指出品牌化視角下高校思想政治教育目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)持的原則以及目前高校思想政治教育目標(biāo)定位中存在的問(wèn)題，從而提出品牌化視角下大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系構(gòu)建的目標(biāo)要求。本書還根據(jù)

北京聯(lián)合大學(xué)自2017年8月提出課程思政建設(shè)的倡議后各教學(xué)單位在教學(xué)中積極探索與實(shí)踐，從而形成學(xué)校有氛圍，學(xué)院有特色，專業(yè)有特點(diǎn)，講授有風(fēng)格，成果可固化，課程有品牌，教師有榜樣的課程思政建設(shè)新局面。城市科學(xué)系在課程思政建設(shè)中也形成了一套自己的工作方法，并將這些典型做法與收獲體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與分享，形成了論文集。本書共分為四

《廈門大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院史/百年院系史系列》為廈門大學(xué)百年校慶圖書之一，主要收錄廈門大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的發(fā)展歷史、代表人物、代表學(xué)科以及所取得的學(xué)術(shù)成就等�！稄B門大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院史/百年院系史系列》共分為歷史的腳步、行政管理、學(xué)科和平臺(tái)等，展現(xiàn)了廈門大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的悠久發(fā)展歷史�！稄B門大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院史/百年院系史

本書敘述1921年至2020年廈門大學(xué)中文系的發(fā)展歷程。還原歷史原貌，梳理發(fā)展歷程，昭示學(xué)術(shù)脈絡(luò)，總結(jié)成就與得失，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)科建設(shè)、傳承及發(fā)展提供新的思路。書分八章，從私立時(shí)期講述至撥亂反正與改革開(kāi)放時(shí)期。私立時(shí)期、國(guó)立時(shí)期、解放后十七年時(shí)期及之后、撥亂反正與改革開(kāi)放時(shí)期、21世紀(jì)以來(lái)。每個(gè)時(shí)期都有專章。

本書分三篇八章，上篇為職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力，主要介紹職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力;中篇為職業(yè)測(cè)評(píng)工具簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容為職業(yè)測(cè)評(píng)概述、相關(guān)職業(yè)測(cè)評(píng)工具使用;下篇為求職實(shí)踐，主要介紹職業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、簡(jiǎn)歷撰寫、求職面試和模擬招聘。本書通過(guò)簡(jiǎn)明的理論介紹、典型的案例分析、豐富的拓展閱讀和配套實(shí)訓(xùn)練習(xí)，幫助大學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。