為深入貫徹《知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)綱要(2021—2035年)》和《“十四五”國家知識產(chǎn)權(quán)保護和運用規(guī)劃》,認真落實《推進專利代理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動計劃(2022—2025年)》任務(wù)要求,推動專利代理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,不斷提升專利申請文件的撰寫水平,為專利代理業(yè)務(wù)的全面提高奠定良好基礎(chǔ),中華全國專利代理師協(xié)會于2023年開展了
當(dāng)前,我國面臨全球價值鏈重構(gòu)、大科學(xué)時代帶來的挑戰(zhàn),提升我國創(chuàng)新體系效能、發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢實現(xiàn)知識涌現(xiàn),對突破核心技術(shù)實現(xiàn)科技自強、加速提升全球價值鏈分工地位具有重要意義。區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)是我國實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的根本保障,實現(xiàn)知識涌現(xiàn)是系統(tǒng)發(fā)展的重點任務(wù)。本書以共生理論貫穿全文,深入理解區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)共生發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì),
奧地利進化生物學(xué)家安德烈亞斯·瓦格納在《喚醒創(chuàng)新睡美人》中揭示了一個顛覆性真相:無論是自然界的物種進化,還是人類文化的創(chuàng)新,許多突破性成果并非誕生于其黃金時代,而是早在環(huán)境成熟前就已萌芽,卻因認知局限、技術(shù)瓶頸或時代錯位沉寂數(shù)百年,直到某個契機被喚醒并重塑世界。 書中以草類植物歷經(jīng)2500萬年才成為地球優(yōu)
在當(dāng)前新發(fā)展格局背景下,以創(chuàng)新驅(qū)動、高質(zhì)量供給引領(lǐng)和創(chuàng)造新需求,實現(xiàn)經(jīng)濟循環(huán)流轉(zhuǎn)和產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)暢通變得至關(guān)重要。新型科研機構(gòu)具有投資主體多元化、治理結(jié)構(gòu)科學(xué)化、科研管理自主化、產(chǎn)學(xué)研一體化、科技成果資本化、管理制度現(xiàn)代化、發(fā)展機制國際化等鮮明特征,正在成為我國科技體制改革和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的強勁引擎。 對江蘇“政策引導(dǎo)”支撐
本書是根據(jù)國家教育部高等教育司及遼寧省教育廳對高!翱萍紝懽髋c文獻檢索”課程的教學(xué)要求,針對當(dāng)前的教學(xué)實際需要而編寫的。書中簡要闡述了科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎(chǔ)知識,詳細介紹了科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式,給出了國內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法,還介紹了科技論文的規(guī)范表達、畢業(yè)論文的撰寫、科技論文
本書是凱文·凱利(KevinKelly)探討未來10000天科技與社會發(fā)展的前瞻性書籍。書中以2049年為時間節(jié)點,展望了人工智能、鏡像世界、腦機接口、生命科學(xué)等前沿技術(shù)如何塑造未來的社會、經(jīng)濟和文化。書中通過五大核心概念(鏡像世界、AI助理、互見性、內(nèi)容井噴、異人智能)和十大發(fā)展領(lǐng)域(AI、數(shù)字治理、組織變革、教育、
《科學(xué)史源流:經(jīng)典與人物》是一部有關(guān)科學(xué)發(fā)展脈絡(luò)的文集,題材涵蓋古代科學(xué)經(jīng)典、科學(xué)發(fā)展鳥瞰,以及現(xiàn)代重要科學(xué)家評析。全書分為科學(xué)經(jīng)典與史論與科學(xué)家評析兩輯。第一輯討論《周髀算經(jīng)》、《幾何原本》及《大匯編》等經(jīng)典的內(nèi)涵與傳播,中國數(shù)學(xué)與西方動力學(xué)各自發(fā)展的源流,諾貝爾獎所反映的當(dāng)代科學(xué)發(fā)展趨勢,以及對現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)的評析。
跨學(xué)科,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展不可抗拒的潮流。《再無孤島:跨學(xué)科的邏輯、路徑與實踐》不僅對跨學(xué)科理論展開全面探究,而且結(jié)合豐富的案例進行深入剖析,開創(chuàng)性建立跨學(xué)科領(lǐng)域的系統(tǒng)研究體系,使跨學(xué)科學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、可行性與創(chuàng)新性。本書為教育工作者和跨學(xué)科研究者提供了寶貴的參考資料,適用于不同層次的教育需求:可作為高校交叉學(xué)科公共課程的