本書是朗誦藝術(shù)家瞿弦和與妻子張筠英的心血之作，收錄了瞿弦和張筠英夫婦在朗誦實踐中過程中的隨筆與感悟。作者采用圖文并茂的形式，詳細(xì)記錄了18篇朗誦作品的朗誦方法與心得以及朗誦過程中的趣事，這些作品有詩歌、散文等多種形式，書中飽含兩人對朗誦藝術(shù)的深刻理解與獨到見解。從剖析經(jīng)典作品的內(nèi)涵，到分享舞臺上的寶貴經(jīng)驗，瞿弦和與張筠

本書為國家社科基金重大項目“越南漢字資源整理及相關(guān)專題研究”（17ZDA308）結(jié)項成果，獲得鄭州大學(xué)高層次人才科研經(jīng)費出版資助。本書對越南漢字辭書進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理研究，深入探討越南漢字辭書的研究現(xiàn)狀、產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、典型特征及其研究價值。詳細(xì)介紹84種越南古今漢字辭書。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等視角剖析越南漢字辭書產(chǎn)

《語言學(xué)研究》由北京大學(xué)外國語學(xué)院外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究所編輯，是CSSCI來源輯刊�！墩Z言學(xué)研究》的核心傳統(tǒng)特色包括：1在理論視角與研究方法上的兼容并蓄。本輯收入的研究涵蓋了當(dāng)代語言學(xué)研究的多個流派，包括形式語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、功能語言學(xué)等。在研究方法上，既有理論研究，也有基于實證的實驗性研究，也包括基于語料庫的

這是一本給孩子的人際互動表達(dá)書。書中用孩子在生活和學(xué)校中常見的情景舉例，用漫畫和插圖講解，讓孩子在人際互動中，能在尊重他人的同時，更好地表達(dá)自己的觀點。全書圍繞如何避免使用不恰當(dāng)?shù)恼Z言展開，借助豐富的場景和對話示例，幫孩子解決溝通問題，提高表達(dá)能力和社交能力。

本書是指導(dǎo)讀者通過寫作實現(xiàn)個人價值變現(xiàn)的實用指南。 全書從寫作準(zhǔn)備、選題策劃、框架構(gòu)建、文字打磨等基本寫作技能入手，幫助讀者打下堅實的寫作基礎(chǔ)。書中詳細(xì)解析了選題的評估方法、吸引眼球標(biāo)題與文章框架的構(gòu)建技巧，以及提升文字質(zhì)感與趣味性的具體策略。同時，本書深入剖析了寫作變現(xiàn)市場的底層邏輯，系統(tǒng)介紹了多種變現(xiàn)模式與平臺選擇

本書從現(xiàn)實生活的場景入手，從心理學(xué)、社會學(xué)、語言學(xué)等多重視角出發(fā)，深入分析了痛點產(chǎn)生的原因，或者造成的后果，或者對人際關(guān)系的不良影響……更為重要的是，書中還提供了直面和解決這些痛點的方法、技巧以及生動的接話回話實例。 通過本書的引導(dǎo)與經(jīng)由你的實踐，那些痛點將不再成為痛點。在未來的日子里，無論

本書是一部關(guān)于中國應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展的重要著作，系統(tǒng)梳理了中國外語教育教學(xué)的語境，包括政策、架構(gòu)和學(xué)習(xí)者特征等方面，分析了其普遍性和特殊性。同時，展示了中國特色外語教育教學(xué)理論與實踐創(chuàng)新的成果，涵蓋教學(xué)理論創(chuàng)新、測評體系建設(shè)、能力標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建、特殊人才培養(yǎng)及專業(yè)人才培養(yǎng)等內(nèi)容，提出了中國問題、中國方案的編寫思路，為構(gòu)建中國自主

本書提出聯(lián)想式教學(xué)模式建構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為基本價值取向，實施開放式的即興課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性潛能，使創(chuàng)造性思維能力、語言能力和學(xué)習(xí)動機(jī)實現(xiàn)全面的發(fā)展。

本書共收錄論文18篇，按照主題分為翻譯跨學(xué)科研究、翻譯理論、翻譯技術(shù)與本地化、翻譯教學(xué)與實踐四個部分，匯集了多位學(xué)者在翻譯跨學(xué)科、翻譯理論、翻譯技術(shù)、翻譯實踐等方面的最新研究成果。

全書共分為九章，探討了涉及修辭學(xué)概念的九大問題，并提供了寫作思路，指導(dǎo)讀者實際運用這些概念進(jìn)行創(chuàng)作。以前，我們通過文本鍛煉讀寫能力，而現(xiàn)在，社交網(wǎng)絡(luò)平臺成了我們生活的重要組成部分，它們在輔助傳統(tǒng)讀寫方式的同時，也對我們提出了挑戰(zhàn)。我們在不同的平臺上寫作時需要選用不同的修辭方法，而且必須將圖像等視覺元素當(dāng)作基本的溝通工具