本書是河南科技大學農(nóng)學院治理理論探索和工作實踐的系統(tǒng)提煉和總結。加強學院治理理論研究與實踐，對激活學院辦學活力，促進學院快速發(fā)展，提高學院教學、科研和學科建設水平，不斷增強學院聲譽和社會競爭力具有十分重要的作用。本書共分?10?章，分別論述了大學、學院、學院治理、學院戰(zhàn)略規(guī)劃、學院形象塑造、學院學科建設、學院專業(yè)建設、

本書圍繞新文科實驗中心“為何建、如何建、建什么、怎么建”等四個核心問題，全面、系統(tǒng)闡釋了新文科實驗中心“以順應新需求、擔負新使命、實現(xiàn)新目標為愿景，以新文科、智慧教育、教育生態(tài)為理念，以體系化推進、生態(tài)化重構、智慧化轉型、綠色化發(fā)展為路徑，以育人為本、綠色為基、多跨協(xié)同、需求驅動為方法，設計新文科實驗中心系統(tǒng)架構、功能

本書以高校教學為基底，以課程思政為導向，對其路徑展開探索，概要敘述了課程思政的基本概念、功能和要求，使讀者對其有大致了解；對高校課程思政展開簡要分析，厘清了高校課程思政與思政課程之間的關系，講述了高校課程思政的現(xiàn)狀；介紹了高校各學科專業(yè)課與課程思政的協(xié)同模式，使讀者了解二者協(xié)同的理論、困境與路徑；敘述了高校專業(yè)課與課程

本書以新時代大學生思想政治教育的理論基礎為基底，以大學生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展為導向。介紹了馬克思主義經(jīng)典作家關于思想政治教育的重要論述、新時代大學生思想政治教育的重要論述，為后續(xù)的研究奠定了堅實的基礎。結合新時代大學生思想政治教育的基本要求，論述了新時代大學生思想政治教育的隊伍建設和具體實踐。在分析了新時代大學生思想

本書以高校思政課程實踐教學現(xiàn)狀為基底，以高校思政課程教學創(chuàng)新方法為導向，對如何進行高校思政課程實踐教學問題展開論述，介紹了高校思政課程實踐教學的相關理論，引導讀者對思政課程實踐教學有基本了解，詳細論述了不同類型的高校思政課程實踐教學，試圖厘清高校思政課程實踐教學的保障機制、教學體系、教學模式與實際教學效果之間的關系，對

高校黨建與思想政治工作是學校育人工作的重要環(huán)節(jié)，新時代高校黨建與思想政治工作要更新工作觀念，創(chuàng)新工作方法，明確黨建工作的創(chuàng)新思路。既要堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，又要積極變革，與時俱進，不斷發(fā)展，這樣才能為培養(yǎng)新時代的人才發(fā)揮其應有的作用。本書先總述高校黨建綜論，之后對高校黨建工作載體和工作理念進行研究，再討論新時代高校

本書以馬克思主義理論為指導，堅持邏輯和歷史相統(tǒng)一、定性和定量相結合，以當前部分輔導員的職業(yè)人格現(xiàn)實無法有效滿足新時代要求的強烈問題意識為導向，以新時代對高校輔導員職業(yè)人格的新要求為邏輯起點，思考怎樣實證分析高校輔導員職業(yè)人格現(xiàn)狀，綜合把握輔導員職業(yè)人格狀況實然與新時代高校輔導員職業(yè)人格應然之間的差距，全方位探尋差距存在

本書首先對社會服務、產(chǎn)教協(xié)同等相關領域的研究文獻展開了全面系統(tǒng)的分析與歸納，并以此為基礎分析了當前應用高校社會服務的時代背景及必要性。隨后，本書分別從利益、資源以及現(xiàn)有制度對應用型高校社會服務動力的影響進行分析，對應用型高校社會服務能力的現(xiàn)狀進行評估，深入挖掘應用型高校社會服務困境及原因，通過借鑒發(fā)達國家地方高校社會服

本書綜合運用歷史分析法、深描法，借助人的自由全面發(fā)展理論、互動儀式鏈理論、符號理論、政治社會化理論等多元理論資源，系統(tǒng)分析政治儀式及其共同符號系統(tǒng)作用于大學生政治價值觀的理論邏輯、動力來源及具體過程。筆者并從政治儀式鏈多元功能及其綜合聯(lián)動效應入手，在儀式中構建三維政治記憶系統(tǒng)，重塑政治情感秩序，發(fā)展政治儀式縱橫連接機制

本書作為《高質(zhì)量讀研：教你如何寫論文、做科研》的進階版本，對《高質(zhì)量讀研：教你如何寫論文、做科研》未涉及的內(nèi)容進行了補充，全書包含三部分內(nèi)容，分別為科研進階論文寫作與報告進階，以及創(chuàng)新進階。共40篇，旨在幫助研究生全方位提升能力。第一部分科研進階從科研的主動性出發(fā)，作者重點介紹了余量學習法、節(jié)點控制、善用大模型輔助科研