本書由研究問題、理論基礎(chǔ)和研究方法、研究調(diào)查和關(guān)系模型建構(gòu)、勤工助學(xué)對學(xué)生發(fā)展各個指標(biāo)方面影響分析、結(jié)論、政策討論及建議五個部分共十二章及其參考文獻(xiàn)和附錄組成。

本書以高等教育評估體系的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)為導(dǎo)向，在對高等教育評估的內(nèi)涵、特征、價值、歷史演進(jìn)、評估體系和評估市場的完善等理論內(nèi)容進(jìn)行充分論述的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同國家高等教育評估體系的發(fā)展，借助國際經(jīng)驗，從推動高等教育政策評估體系健全、促進(jìn)高等教育師資評估體系完善、加快高等教育風(fēng)險評估體系形成、優(yōu)化高等教育質(zhì)量評估體系建設(shè)，以及

本書聚焦于高校思政教育的時代使命，深度挖掘紅色文化與大思政教育融合的科學(xué)路徑。從理論與實踐雙重維度，系統(tǒng)分析了紅色文化融入高校大思政教育的必要性、重要性和可行性。通過一系列生動案例，直觀展示了紅色文化在課程規(guī)劃、實踐活動、校園文化等多個領(lǐng)域中的實際應(yīng)用，以及這些應(yīng)用如何顯著提升思政教育的實際效果與吸引力。

本書分理論篇和實踐篇兩部分。理論篇內(nèi)容包括體育與人生，體育與社會，體育與健康，體育鍛煉與體質(zhì)健康評價和體育運動競賽的組織與編排；實踐篇內(nèi)容包括體能類運動項目，籃球、排球、足球運動項目，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球運動項目，民族傳統(tǒng)運動項目和休閑體育運動項目。為了提高讀者對體育的理解和認(rèn)識，書后提供了三個附錄。

本書立足新時代背景，探討高校思想政治工作與安全教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。從教育目標(biāo)協(xié)同性與內(nèi)容滲透性出發(fā)，梳理多維度安全教育內(nèi)容，分析當(dāng)前高校安全教育存在的理念滯后、模式單一及與思政工作脫節(jié)等問題�；�于相關(guān)理論與教育方針，本書構(gòu)建“理念一內(nèi)容一手段一隊伍一保障一氛圍”六位一體創(chuàng)新體系，提出將思政元素融入安全教育各環(huán)節(jié)的路徑，為高

本書圍繞職業(yè)院校的安全教育展開講述，循序漸進(jìn)地講解了各種情境下可能出現(xiàn)的與中職生安全相關(guān)的情形，以及應(yīng)該采取的防范和應(yīng)對措施。本書共12個項目，分別講述了“開展安全教育建設(shè)和諧校園”“學(xué)習(xí)生活知識提升防范意識”“防范非法侵害保障人身安全”“遵守安全規(guī)范保障活動安全”“做好防火防護筑牢生命防線”“遵守交通規(guī)則防范交通事故

本書致力于展現(xiàn)南京航空航天大學(xué)大學(xué)生主題創(chuàng)新區(qū)這一科教融合育人模式，深入剖析該模式在教育實踐中的廣泛應(yīng)用與顯著成效。書中詳細(xì)闡述了學(xué)生在主題創(chuàng)新區(qū)如何突破傳統(tǒng)課堂限制，在實踐中逐步構(gòu)建知識體系與技能架構(gòu)，實現(xiàn)個人的成長與蛻變；同時，對教師在該模式下的科研指導(dǎo)策略、團隊管理方法進(jìn)行系統(tǒng)梳理，展示教師如何引導(dǎo)學(xué)生攀登科研高

本書共分8章,每章包括核心目標(biāo)、思維導(dǎo)圖、理論知識、拓展閱讀、模擬實訓(xùn)、本章小結(jié)、課后練習(xí)等板塊,并通過二維碼鏈接擴展和豐富了相關(guān)內(nèi)容,部分章節(jié)包含課堂活動板塊。本書既注重理論闡釋又強化實訓(xùn)提升,將新時期社會大環(huán)境、職業(yè)大環(huán)境的變化,人工智能、數(shù)字化技術(shù)等對“產(chǎn)業(yè)-行業(yè)-學(xué)科專業(yè)-職業(yè)-崗位”的影響等融入其中,力求讓大

本書將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容融為一體,創(chuàng)新理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合,全書共11章,主要內(nèi)容包括:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新思維培育、創(chuàng)意開發(fā)、機會選擇、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫與展示以及綜合案例。本書著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新精神,強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力,新版修訂更加彰顯時

教材，本書是為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展及工程實踐教學(xué)改革不斷深入，并結(jié)合培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型工程技術(shù)人才的實踐教學(xué)特點而編寫的。全書共分工程實踐創(chuàng)新概述、材料成型技術(shù)、機械切削加工技術(shù)、先進(jìn)機械加工技術(shù)、電子工藝技術(shù)、智能制造技術(shù)和綜合實踐創(chuàng)新七大部分，具體包括工程材料及其熱處理工藝、鑄造工藝、鍛壓工藝、焊接工藝、車削工藝、