《舞蹈理論概念手冊》是一本聚焦舞蹈的概念定義和核心理論的工具書，其基本詞條取材于作者的專著《中國舞蹈意象論》《舞蹈基本原理》《中國舞蹈美學》等十部國家、省部級科研成果，可為舞蹈研究與教學及其創(chuàng)作、表演提供理論參考。

本書由陜西師范大學中外民族戲劇學研究中心策劃與實施，為陜西師范大學國學院博士生導師李強教授、中央民族大學音樂學院博士生導師柯琳教授聯(lián)袂撰寫的史學專著；是我國第一部全面、系統(tǒng)、科學記載亞洲太平洋、印度洋海域空間，東北亞、東南亞、東亞、南亞、西亞地區(qū)諸國，如中國、俄羅斯、日本、朝鮮、韓國，菲律賓、印度尼西亞、文萊、東帝汶、

本書共分四章十三節(jié)。第一章與第二章主要從舞蹈文化角度出發(fā),對滋生楚地樂舞的自然、社會與文化土壤進行闡述,并強調(diào)楚地舞蹈與楚文化之間的依存關系;第三章主要從楚地舞蹈的本體出發(fā),分別對楚舞的儀式、音樂、道具、身體特征和審美觀念進行解讀,并強調(diào)楚地樂舞是由多個部分共同構成的有機整體,具有審美上的“整一性”特征;第四章主要從圖

本教材是站在舞蹈教學的角度陳述開發(fā)身體的方法，應用了舞蹈解剖學的知識進行分析，利用常見基礎的舞蹈動作解讀專業(yè)術語，在動作規(guī)格與要求的陳述中，貫穿科學的理論依據(jù)。對于教師而言，此教材可以幫助教師明確教學目標，完善教學過程；在動作的教授中，理清教授步驟，明確動作原理，提高訓練效率，使學生養(yǎng)成良好的訓練習慣，避免無謂的舞蹈損

全書以歷史朝代的分期為結構，從遠古到現(xiàn)當代分作十一章，即：第一章，遠古及夏商舞蹈；第二章，周代舞蹈；第三章，秦漢舞蹈；第四章，魏晉南北朝舞蹈；第五章，隋唐五代舞蹈；第六章，宋、遼、金、西夏舞蹈；第七章，元代舞蹈；第八章，明至清末前舞蹈；第九章，近現(xiàn)代舞蹈；第十章，當代舞蹈（一）；第十一章，當代舞蹈（二）；原第十二章“改

本書共七章，內(nèi)容包括：東方舞蹈的美學理論基礎、中國舞蹈概述、中國古典舞的當代建構、印度舞蹈的“媚”之美、韓國舞蹈的“拙”之美、中國舞蹈的“雅”之美、中國民族民間舞蹈藝術。

本書系北京舞蹈學院收集整理的“中國古代舞樂域外圖書”之一。記錄了大量的樂舞節(jié)目，為今天的古代樂舞研究提供了重要依據(jù)。

唐代樂舞作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，是“陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，是“一帶一路”中一顆璀璨的文藝瑰寶。本書系統(tǒng)地梳理與研究了唐代樂舞發(fā)展脈絡、唐代樂舞機構設置、唐代樂舞使用的樂器、唐代宮廷樂舞及唐代其他樂舞、唐代樂舞的海外流傳等，全景式再現(xiàn)了唐代樂舞藝術的璀璨。這是目前我國對唐樂舞進行全方位研究的首部著作，填補了

本書盡可能全面地收集伊莎多拉·鄧肯一生中關于舞蹈、關于藝術、關于女性、關于生命的思考文字。舞蹈對于鄧肯而言，不僅是一種戲劇的、音樂的藝術，更是一種宗教的、生命的藝術，它來自于自然而且還是歷史傳統(tǒng)的一部分。鄧肯的舞蹈藝術把人的個體性置于*重要的位置尊重生命、表現(xiàn)生命、高揚生命的旗幟。人之所以跳舞是為了尋求自

該書從美學的視角，從舞蹈首先是要好看的角度切入，將賞心悅目的舞蹈、色彩斑斕、風格迥異的舞蹈、形式多樣、關注現(xiàn)實的舞蹈、開放多元、擔當責任的舞蹈，從多個不同的欣賞角度給予了闡釋。《中國優(yōu)秀舞蹈作品賞析》文字淺顯、明白易懂，并有大量視頻與文字并茂，對于舞蹈美的欣賞，以一個多元的美的視角給予了獨特的介紹。相信在為數(shù)不多的舞蹈