朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。本書為系統(tǒng)的古典文獻朗誦教程，內容涵蓋古詩文誦讀訣竅和方式、古詩文誦讀必備基礎知識、作品解析和表達等古典文獻朗誦入門知識。古典文獻誦讀是古詩文誦讀的擴展，即是誦讀內容的擴展，也是誦讀方式的擴展。本書為讀者理清誦讀古典文獻的范圍，擴充知識儲備，傳授朗誦古典文獻的方法。旨在給朗誦愛好

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2024年1月1日起，新版《普通話水平測試實施綱要》正式實施，本次修訂把普通話基礎知識與計算機輔助普通話水平測試內容、大綱以及流程緊密結合。除了對既有概述、普通話語音知識、朗讀技巧、說話技巧等四章內容進行補充、訂正外，替換了最新的50篇朗讀作品、20篇說話范文，增加了普通話晨常用詞語、學習普通話的提升資料等。根據計算機

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本書為著名語言學家陸儉明教授的文章精選集。書內文章均選自《人民日報》、《光明日報》、權威學術期刊和已出版的學術專著。文章主要涉及句法分析、詞語闡釋、語義分析、語法構式等多個方面，如《現(xiàn)代漢語里的疑問語氣詞》《關于語義指向分析》《語義和諧律》《評說構式語法理論中的壓制說》《更充分地發(fā)揮語言橋梁作用》等。本書有助于開拓專業(yè)

本教材納入新時代大學文科簡明教材系列，在編寫理念上體現(xiàn)新文科特色和數(shù)字文化要求，同時遵守應用寫作教材編寫的普遍規(guī)范并保持學科個性。本書以大學生基本素質提升和通用能力培養(yǎng)為核心，力求體現(xiàn)新一代教材的思想性、創(chuàng)意性、簡明實用和數(shù)字化特色，按照文體概念、寫作規(guī)范、寫作技巧、例文選讀、例文評析、病例分析、情景寫作等多個環(huán)節(jié)，穩(wěn)

葉圣陶語文教育思想是語文教育教學的寶庫，于今仍有極強的現(xiàn)實意義。然而葉老關于語文教育的許多很好的理念、方法當下并未被很好學習、繼承，其意義、作用還未得到應有的彰顯和重視�；�于此，本書編者在自身長期從事語文教學及研究的基礎上，按語文的性質、任務、閱讀、寫作、方法等六輯，分類選編葉圣陶的語文教育論述文章70篇，方便一線教師

這是一本入門性的漢字理論與闡釋著作。書分為從理論到實踐三個部分：漢字學理論概要、漢字闡釋的內容與方法、從頭到腳說漢字的整體框架。本書首次系統(tǒng)地介紹作者的漢字學理論框架，簡要表達了對漢字闡釋的理解，設計了說解人體漢字的詳細綱目，為進一步完善漢字學新探、建設漢字闡釋學、分類系統(tǒng)闡釋奠定一定的基礎。

本書按照最新的國家語言文字規(guī)范標準，在教學框架上做了調整。并根據實際需要采取三階段訓練法，也就是標準發(fā)音訓練、方音辯證訓練、字音識別訓練三個階段。主要從普通話水平測試緒論、聲母訓練、韻母訓練、聲調訓練、音變訓練及綜合訓練方面對普通話水平測試進行研究及探討。書稿體例清晰，舉例豐富，且每章都有附錄，列舉了配合學習訓練的資料

本書在漢語和英語空間方位結構形式對比的基礎上，對英語母語者習得漢語空間方位結構做了相對全面的實證研究。漢語空間方位結構包括介詞、參照物名詞、方位詞、動詞等多個語法成分，成分之間組成多個相互嵌套的結構單位。因為漢語和英語在表述空間方位時結構形式差異明顯，漢語相關表述中有很多有標記的結構成分，這對英語母語者的漢語習得構成挑