《區(qū)域》由清華大學(xué)人文與社會科學(xué)高等研究所主辦，為跨學(xué)科和跨文化的人文研究叢書，其宗旨是立足人文學(xué)科的具體問題，在跨學(xué)科和跨文化視野中探討中國人文學(xué)科的新領(lǐng)域、新途徑和新方法，力圖在長期學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)上，形成新的學(xué)術(shù)范式。本輯內(nèi)容豐富，有很多論文觀點新穎，理論性強。本輯對去殖民化后的去殖民性及冷戰(zhàn)后的去西方化進行了深入

本書匯集了海內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域知名人士對當前重大問題的*思考。這些知名人士包括外交家李肇星、政治學(xué)者鄭永年，經(jīng)濟學(xué)家李稻葵、向松祚，*投資人吉姆·羅杰斯，文化學(xué)者成中英、莫礪鋒，企業(yè)家王民、周海江，醫(yī)學(xué)家杭渤、張伯禮，以及諾貝爾獎獲得者讓·梯若爾、托馬斯·薩金特等，共3

本書分為四部分內(nèi)窯。第一部分“自然科學(xué)與社會科學(xué)”，對二者之間關(guān)系的探討和相關(guān)問題的解決將整本書的合法性語境化。第二部分“整體關(guān)聯(lián)科學(xué)”包括四門不同學(xué)料，即量子全息術(shù)、混沌理論、新進化論及復(fù)雜性理論(或者自組織臨界性)的基本前提，證明了它們所共有的整體論思想與社會科學(xué)的萬法論定位之間的相關(guān)性。第三部分“整體關(guān)聯(lián)社會科學(xué)

本書是潘維教授繼《信仰人民：中國共產(chǎn)黨與中國政治傳統(tǒng)》之后的又一思想文集。書中收錄了作者自2004年至今的人文類文章和近期的一些政論文。書中文章形散而神不散，體現(xiàn)了一位中國學(xué)者剛毅自強、以天下為己任的情懷，故名《士者弘毅》。書中的《憶先師陳翰笙》《理想主義與大學(xué)》《科學(xué)工作者的祖國》等文章曾在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳。為什么大

北京工業(yè)大學(xué)陸學(xué)藝講座由首都社會建設(shè)與社會管理協(xié)同創(chuàng)新中心和人文社會科學(xué)學(xué)院共同發(fā)起倡議，以首都社會建設(shè)與社會管理協(xié)同創(chuàng)新中心前領(lǐng)銜科學(xué)家陸學(xué)藝先生名字命名，定位于舉辦高層次人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)講座，搭建學(xué)校各人文社會學(xué)科共享的學(xué)術(shù)交流平臺。本書主要以近幾年來陸學(xué)藝學(xué)術(shù)講座二十五講中的演講稿為藍本，由北京工業(yè)大學(xué)和陸學(xué)藝基

本書內(nèi)容包括：童話一則；我過的端陽節(jié)；泰山日出；鬼話；泰戈爾；毒藥；嬰兒；守舊與“玩舊”；海灘上種花；翡冷翠山居閑話；我所知道的康橋；天目山中筆記等。

本書分為信息化教育(電化教育)基本理論、教育技術(shù)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、教育建設(shè)與教學(xué)改革、電化教育研究與實驗、其他五部分。收錄了《論電化教育的特點和要求》《談?wù)勲娀�教育的幾個理論和實際問題》《我國電化教育學(xué)科建設(shè)的回顧與展望》《中國教育技術(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展道路》《怎樣上電化教學(xué)課》《關(guān)于“電化教育”課及其教材體系問題》《關(guān)于

本書分為古代漢語研究、古典文學(xué)研究、外國文學(xué)研究三部分。收錄了《論古代漢語詞類中應(yīng)立貌詞一類——古代漢語貌詞研究之一》《古漢語辭書的分部和歸字——兼論新版<辭源>的某些失誤》《略論唐詩與漢語言文化》《唐詩的幾種題材及其擴展》《從雨果看浪漫主義》《人道主義與雨果——紀念雨果逝世一百周年》等文章。

本書收集文章32篇，按照文章研究的內(nèi)容與方向，共分為七個部分，即歷史人物部分、西北歷史地理部分、中外貿(mào)易與絲綢之路部分、中國古代朝貢貿(mào)易部分、西北民族部分、中國古代建都問題以及西北邊防制度與思想等。文章大多數(shù)集中分析與探討了中國古代歷史人物的功過是非、絲綢之路與中外貿(mào)易以及西北地區(qū)歷史地理問題。