漢語拼音是中華人民共和國的漢字拉丁化方案。漢語拼音對普及識字以及初等教育起了很大的作用。同時它也為語源學(xué)漢語與其它語言的比較提供了一個非常重要的工具。它系統(tǒng)地體現(xiàn)了普通話發(fā)音的規(guī)則。《拼音（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》采用圖文對照方式的圖片和人教版小學(xué)課本圖片盡量做到相似或相同�？ㄆ瑘A用角模切，更能保護(hù)寶寶的小手不

《兒歌（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》的讀者對象為0-3歲年齡段的寶寶。兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。它是兒童文學(xué)古老也是基本的體裁形式之一。具有內(nèi)容淺顯、篇幅簡短、語言活潑等特點，本卡片遴選民間非常具代表性的民間兒歌編撰而成，采用圓用角模切，更能保護(hù)寶寶的小手不被劃傷；本套盒卡24張48個

唐詩泛指創(chuàng)作于唐朝的詩。唐詩是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，是中華文化寶庫中的一顆明珠，同時也對世界上許多民族和國家的文化發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，對于后人研究唐代的政治、民情、風(fēng)俗、文化等都有重要的參考意義和價值。同時由于唐詩合轍押韻、朗朗上口成為孩子啟蒙教育階段學(xué)習(xí)知識的一項重要方式。有利于培養(yǎng)孩子的語感，形成孩子的語言能

《人物（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》的讀者對象為0-3歲年齡段的寶寶，通過圖文對照的方式，讓孩子了解基本的家庭關(guān)系，了解從事不同職業(yè)的人，促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育。采用中英文對照配以精美插圖的典型認(rèn)知類卡片形式幫助孩子在人物職業(yè)認(rèn)知中學(xué)習(xí)文字增長知識。圓用角模切，更能保護(hù)寶寶的小手不被劃傷；本套盒卡24張48個頁面，排版

在現(xiàn)代生活中作為交通工具的車輛種類繁多，《識車（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》讓孩子認(rèn)識和了解各種車輛，了解不同車輛用途，讓孩子從小樹立起良好的交通意識�？梢耘囵B(yǎng)孩子們的觀察力、思維力和創(chuàng)造力。采用中英文對照方式配以精美插圖的典型認(rèn)知類卡片形式。本套盒卡內(nèi)含24張48個頁面，排版科學(xué)合理。

《形狀顏色（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》的讀者對象為0-3歲年齡段的寶寶，對孩子進(jìn)行顏色、形狀的感知訓(xùn)練，使孩子能從顏色、形狀、大小去區(qū)別每一件事物的差異，從而逐步培養(yǎng)、鍛煉和提高孩子分析辨別事物的能力。更能培養(yǎng)孩子細(xì)心、激發(fā)無限想像力。采用中英文對照方式配以精美插圖的典型認(rèn)知類卡片形式。圓用角模切，更能保護(hù)寶寶的

《數(shù)數(shù)（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》的讀者對象為0-3歲年齡段的寶寶，以形象的圖形和朗朗上口的兒歌幫助孩子記憶數(shù)字的基本寫法。數(shù)字11-30比較詳細(xì)地訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力，40-100都是整十的版面后附數(shù)字寫法、數(shù)字表以及相關(guān)加減運算符號的認(rèn)知，還有些相關(guān)訓(xùn)練幫助孩子全面認(rèn)識數(shù)字。采用中英文對照方式配以精美插圖的典型認(rèn)

《認(rèn)物（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》的讀者對象為0-3歲年齡段的寶寶，對孩子進(jìn)行看圖認(rèn)物訓(xùn)練，可以促進(jìn)其腦神經(jīng)的發(fā)達(dá)和聽覺、視覺神經(jīng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。認(rèn)物的同時有利于引起寶寶的注意力集中，從而讓孩子愛上學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子視覺的發(fā)展。采用中英文對照方式配以精美插圖的典型認(rèn)知類卡片形式。圓用角模切，更能保

《水果（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》的讀者對象為0-3歲年齡段的寶寶，培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)識各種水果，知道不同的水果對身體有著不一樣的營養(yǎng)價值并激發(fā)孩子對各種水果的喜愛。教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。從中學(xué)會認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識事物的能力。本套盒卡采用中英文對照方式配以精美插圖的典型認(rèn)知類卡片形式。圓用

《蔬菜（0-3歲）/天才寶貝認(rèn)知啟蒙卡》的讀者對象為0-3歲年齡段的寶寶，采用中英文對照方式配以精美插圖的典型認(rèn)知類卡片形式。讓寶寶了解蔬菜的同時，知道蔬菜的營養(yǎng)價值使幼兒對蔬菜有正確的認(rèn)識，加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒主動探索生活，與此同時也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識，有利于提高幼