《新時(shí)代大學(xué)生與中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)教育》總共分為三章，首章主要梳理新時(shí)代、新時(shí)代大學(xué)生、中國(guó)精神、中國(guó)夢(mèng)等核心概念，并對(duì)新時(shí)代大學(xué)生與中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系做深入闡述，明確指出中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)的傳播需要新時(shí)代大學(xué)生的力量，他們是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，同時(shí)對(duì)為什么要對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)精神中國(guó)夢(mèng)教育做了充分論證。第二章實(shí)證研究分

《從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀形勢(shì)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采用以終為始的倒敘方式，就大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)管理中如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹；主要包括5部分內(nèi)容，即：如何用路演敲開(kāi)創(chuàng)業(yè)之門(mén)、如何找到合適的商業(yè)項(xiàng)目、如何打造有吸引力的商業(yè)計(jì)劃書(shū)、如何用模塊講好商業(yè)故事、如何成立和管理新創(chuàng)的企業(yè)；目的是

近年來(lái)，隨著國(guó)家、相關(guān)部委、地方政府支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和法規(guī)的出臺(tái)，以及各高等學(xué)校通過(guò)舉辦各式各樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的推動(dòng)，我國(guó)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性和熱情被充分地激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已形成良好的氛圍。但目前國(guó)內(nèi)高校的創(chuàng)業(yè)教育還處于群雄割據(jù)的階段。創(chuàng)業(yè)教育教材多是理論性的編寫(xiě)，且不同層次、類(lèi)別的

論文集分為四篇課程思政實(shí)踐篇、線上教學(xué)探索篇、教材與課程創(chuàng)新篇、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)篇，論文從一個(gè)側(cè)面也反映了近年來(lái)西南地區(qū)高校在基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)方面所取得的成果。

三全育人是黨和進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的戰(zhàn)略性方針。同濟(jì)大學(xué)入選全國(guó)首批十所三全育人綜合改革試點(diǎn)高校以來(lái)，始終把高等教育發(fā)展方向同國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，以發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用和促進(jìn)雙一流建設(shè)為立足點(diǎn)，將三全育人綜合改革作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效路徑、貫徹教師四個(gè)相統(tǒng)一要求的重要手段、培養(yǎng)大學(xué)生德智

作為一本可參考的留學(xué)情況調(diào)研匯編，本書(shū)在持續(xù)追蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)、把握留學(xué)動(dòng)向的基礎(chǔ)上，在書(shū)中對(duì)處于留學(xué)準(zhǔn)備階段與正在留學(xué)的群體進(jìn)行了區(qū)分，全面覆蓋了留學(xué)申請(qǐng)各個(gè)環(huán)節(jié)。本書(shū)共采集了5510份樣本，其中5010份定量樣本、500份定性樣本，在遵循真實(shí)原則的基礎(chǔ)上，對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行中立客觀的解釋。 作為一本可指導(dǎo)的海外留學(xué)全攻略，

本書(shū)以豐富的圖文史料介紹□0世紀(jì)早期清華學(xué)校（清華大學(xué)前身）校園文化對(duì)中國(guó)一批成長(zhǎng)于該校的留美建筑家的陶冶與影響。作者認(rèn)為，這一校園文化對(duì)他們的影響至少有六個(gè)方面，這就是積極進(jìn)取的人生觀、自由多元的個(gè)性、德智體美全面發(fā)展的教程、跨專(zhuān)業(yè)交流合作的可能、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)關(guān)懷的陶冶，以及知行合一的作風(fēng)。對(duì)于中國(guó)今天建筑教育甚至

專(zhuān)著簡(jiǎn)介本書(shū)立足歷史制度主義、科學(xué)技術(shù)學(xué)、時(shí)空社會(huì)學(xué)理論視域，主要從制度變遷、技術(shù)變遷、管理時(shí)空變遷的演化角度，梳理發(fā)掘出中外古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代大學(xué)在實(shí)踐課程制度文本、管理組織機(jī)構(gòu)、管理體制機(jī)制、技術(shù)支持、管理時(shí)空等方面發(fā)展演變的特征與規(guī)律，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)學(xué)者在此方面研究的匱乏。通過(guò)多省市的實(shí)地調(diào)研，歸納出當(dāng)前我國(guó)大學(xué)

本書(shū)秉持知行合一理念和互聯(lián)網(wǎng)＋思維，瞄準(zhǔn)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞著院園合一校企協(xié)同育人機(jī)制下的創(chuàng)新教育實(shí)踐教育成效展開(kāi)研究，力主深度構(gòu)建并完善四三二一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)，基于四文化融合育人特色的發(fā)揚(yáng)，突顯創(chuàng)客工作室載體下的項(xiàng)目式教學(xué)模式和大雙語(yǔ)實(shí)踐觀等核心內(nèi)容，并將集聚輻射效用的專(zhuān)創(chuàng)融合教育實(shí)踐典型案例融入到生態(tài)

本書(shū)是2020年度首都大學(xué)生思想政治教育研究基地研究報(bào)告，結(jié)合20192020年大學(xué)生思想政治教育所面臨的*形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)。主要內(nèi)容包括：新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的精神培育和路徑；新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究；新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究；新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)研究。