本書介紹了美術(shù)教育和審美教育概況，闡述了美術(shù)教育和審美教育的聯(lián)系，對美術(shù)教學進行分析，并研究了審美教育下對美術(shù)教育的實踐方法，提出了美術(shù)教育的發(fā)展愿景。

本書搜集和記錄了2018年度中國當代藝術(shù)相關(guān)的各種信息、資料，收錄年度富有代表性的藝術(shù)評論文章，呈現(xiàn)關(guān)照中國當代藝術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展的多元視角。本年度的年鑒大事記及專題文章反映了中國當代藝術(shù)的年度發(fā)展成就，以客觀中立的態(tài)度記錄和研究中國當代藝術(shù)，鼓勵當代藝術(shù)創(chuàng)造性的探索，精選年度藝術(shù)作品，提供人物、事件、展覽索引，方便讀者搜

《西方藝術(shù)三萬年》概述了西方藝術(shù)三萬年的歷史，描述了西方古典藝術(shù)現(xiàn)代藝術(shù)當代藝術(shù)的類型特征和發(fā)展進程，內(nèi)容從原始洞窟壁畫到數(shù)碼時代的數(shù)字藝術(shù)，涉及繪畫、雕塑、設計、建筑等多個藝術(shù)門類。與市面上的其他藝術(shù)史類書籍相比，本書的特點是將藝術(shù)還原到人本身，將藝術(shù)作品放回歷史語境，從人心觀念的角度理解藝術(shù)風格的成因與演變，因為藝

本書為該領域第一部論述。上海文藝院團發(fā)展研究的專著。這一研究成果基于對上海十八家國有文藝院團的深入調(diào)研，以“歷史一制度一藝術(shù)”為視角，首次系統(tǒng)地梳理1978年至2020年間上海文藝院團的歷史軌跡，根據(jù)其發(fā)展特點解析改革開放以來實施改革試點、分類托管、轉(zhuǎn)企改制、一團一策的改革定位與改革舉措。同時，這一研究將上海文藝院團在

本書內(nèi)容全面、裝幀精致、圖版高清、圖注詳實、邏輯清晰，集中展示了南通大學藝術(shù)學院多年來的美術(shù)教育成果，體現(xiàn)了南通地區(qū)高校師生的專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)，同時也彰顯了南通地區(qū)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮，具有較高的出版價值。

本書共七章。以跨文化傳播學理論概述為開端，探尋中外藝術(shù)差異的根源，剖析對外中國藝術(shù)教學的現(xiàn)狀，在此基礎上，分別探討書法藝術(shù)教學、音樂藝術(shù)教學、舞蹈藝術(shù)教學、繪畫藝術(shù)教學、戲曲藝術(shù)教學在跨文化傳播中的應用和教學策略及教學實踐，并對跨文化傳播學理論觀照下的對外中國藝術(shù)教學進行展望。

本書共五章，內(nèi)容包括：中國傳統(tǒng)藝術(shù)的跨文化傳播、跨文化交際之中外文化差異對比分析、中外傳統(tǒng)藝術(shù)精神及表達風格差異對比分析、藝術(shù)差異背景下的對外藝術(shù)教學、基于音樂藝術(shù)差異的對外中國音樂藝術(shù)教學。

本書主要包括大學生團隊實踐扶持項目、“雙師型”師資培養(yǎng)扶持項目、專業(yè)研究生重點研究扶持項目(MFA類)、專業(yè)研究生重點研究扶持項目(MTA類)四大篇。主要內(nèi)容包括《基于產(chǎn)教融合背景下上海農(nóng)墾餐飲產(chǎn)品的重構(gòu)設計與品牌化運行》《產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下酒店專業(yè)教師職業(yè)能力提升路徑研究》《以藝術(shù)實踐為抓手,多措并舉助力“雙師型”

本書為安徽省美術(shù)館開館圖錄之一種,為中央美術(shù)學院館藏作品展展覽圖錄的下冊,收入了中央美術(shù)學院校友、老師在1977年到2000年創(chuàng)作的藝術(shù)作品一百余件。這段時間,藝術(shù)家們從現(xiàn)實主義到現(xiàn)代主義過渡,出現(xiàn)了如鄉(xiāng)土表現(xiàn)主義、傷痕美術(shù)、懷斯風、新古典主義等。從某種程度上都是對現(xiàn)實主義的回歸。1985年后,’85美術(shù)運動所帶來的是

本書共八章內(nèi)容，第一章概括我國藝術(shù)教育的現(xiàn)狀；第二章針對創(chuàng)意文字的設計與運用，進行研究與分析；第三章針對創(chuàng)意圖形的設計與運用，進行研究與分析；第四章從創(chuàng)意的角度來論述其設計與運用：第五章主要介紹創(chuàng)意編排的設計與運用；第六章針對產(chǎn)品設計、視覺傳達設計、環(huán)境藝術(shù)設計等不同類型設計的創(chuàng)意方向與產(chǎn)業(yè)化進行研究，第七章結(jié)合藝術(shù)設