本書不是清華大學各位教學名師的多年教學經(jīng)驗心得的簡單集合，而是清華大學多年來在教學工作建設(shè)上所做的嘗試與努力所匯成的優(yōu)良教學方法與傳統(tǒng)及所取得一系列成果的匯聚。通過本書，你不僅可以了解到清華大學的先進教學理念，也能知道清華大學在開展工程教育與人文教育時所用的理論與方法，更能了解到如何將學生培養(yǎng)優(yōu)秀。

本書定位為全面展現(xiàn)清華大學建校110年以來各領(lǐng)域發(fā)展成果的一本綜合類畫冊，主要展現(xiàn)清華大學建校110年以來各領(lǐng)域發(fā)展取得的成果，主要分為序言、清華概覽、人才培養(yǎng)、學術(shù)研究、社會服務、國際合作交流、文化傳承創(chuàng)新七個部分。以圖文結(jié)合的方式重點展現(xiàn)改革開放后的清華發(fā)展歷程，特別是新百年來的新變化新成果。本書適用于面向清華大學

改革開放40年，中國高等教育在認真總結(jié)、反思、探索的同時，繼承自身優(yōu)秀傳統(tǒng)，向發(fā)達國家學習借鑒，在融合中求新，在改革中發(fā)展，逐步走向前列。在此期間有幾件事情將列入中國高等教育史冊：一是素質(zhì)教育，二是大學文化建設(shè)，再一件是學科的調(diào)整特別是人文社會科學的恢復與發(fā)展。歸結(jié)起來都離不開對大學之道的遵循與探索。本書作者是這40年

"清華映像"欄目以清華大學主頁（www.tsinghua.edu.cn）首頁大圖配合精煉文字的方式，介紹清華在教學、科研、社會服務等方面的成就，捕捉師生生活亮點，縱覽清華歷史風物。本書精選2018-2019年度“清華映像”欄目大圖及深度報道，按要事亮點、教研進展、人物風采、文化風物等類別，呈現(xiàn)新時代清華大學改革發(fā)展的全

清華大學信息技術(shù)研究院成立于2003年，是清華大學在建設(shè)世界一流大學道路上進行科研機制體制創(chuàng)新的重要探索，是清華大學信息學科群的技術(shù)創(chuàng)新基地，人才引進渠道和產(chǎn)業(yè)發(fā)展源頭。在17年的發(fā)展歷程中，信研院面向國家重大戰(zhàn)略需求和重要產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，努力承擔重大技術(shù)攻關(guān)項目，以優(yōu)秀的創(chuàng)新成果，為國家建設(shè)發(fā)展服務，為科學技術(shù)進步服務

本書根據(jù)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》，立足高等職業(yè)教育學生對職業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合培養(yǎng)應用型人才的目標，根據(jù)高職學生的特點，形成了職業(yè)生涯認識、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、職場生活與發(fā)展四部分內(nèi)容。全書內(nèi)容共分為十一個模塊，包括職業(yè)發(fā)展導論、職業(yè)環(huán)境分析、認識自我、生涯決策與管理、就業(yè)信息、簡歷撰寫與面試技巧

李希光教授堅持“大篷車課堂”教學已經(jīng)20年了，這是一個在絲綢之路上延展的體驗式課堂，也是清華大學的挑戰(zhàn)性課程之一�！按笈褴囌n堂”共計出征20余次，有900多名學生參與�！督K身受用的課堂——清華大學挑戰(zhàn)性學習課程“大篷車課堂”》對“大篷車課堂”做了系統(tǒng)的梳理與總結(jié)，主要包括五方面的內(nèi)容：大篷車課堂的緣起與經(jīng)歷、實戰(zhàn)經(jīng)驗、

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式研究》試圖在剖析國內(nèi)外高校大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析中國高校大學生技能發(fā)展現(xiàn)狀；提出大學生創(chuàng)業(yè)教育的若干觀點；探索大學生創(chuàng)業(yè)技能的核心構(gòu)成要素；剖析大學生創(chuàng)業(yè)技能提升的理論基礎(chǔ)；挖掘大學生創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)的經(jīng)驗、教訓；提出當前我國提升大學生創(chuàng)業(yè)技能的策略。全書共包含七個章節(jié)的內(nèi)容，闡述了我國

通過分析大學生社會主義核心價值觀自信的重要性、可行性和必要性，探索其培育的機制、對策和路徑，豐富社會主義核心價值觀研究、高校大學生思想政治教育研究的內(nèi)容。通過研究大學生社會主義核心價值觀自信培育的可行路徑，引導大學生樹立起價值觀自信，能夠為高校貫徹落實中央關(guān)于高校思政工作、青年發(fā)展等文件精神提供可行性建議，同時也能為增

目前，混合式教學方式在全國高校如火如荼地展開，如何提升融合傳統(tǒng)課堂與在線學習方式下學生的學習效果，是提高混合式教學質(zhì)量中急需解決的問題。本著作以大學混合式教學為研究對象，以推動個性化教育和提升教學效果為目的，研究線上和線下教學模式。