在這個(gè)快速發(fā)展和知識(shí)爆炸的時(shí)代，擁有快速閱讀的能力肯定要比別人領(lǐng)先一步：掌握的知識(shí)更多、花費(fèi)的時(shí)間更少、表達(dá)不僅有邏輯還更有說(shuō)服力。閱讀速度慢、看完記不住、記住了不能有邏輯地表達(dá)是人們經(jīng)常遇到的難題，但快速閱讀絕不僅僅是讀書(shū)速度快，更要有效吸收消化，把書(shū)中內(nèi)容變成自己的知識(shí)資產(chǎn)。劉老師從事快速閱讀培訓(xùn)十余年，在本書(shū)中他

本分類(lèi)表為第13版《國(guó)際外觀設(shè)計(jì)分類(lèi)表》（《洛迦諾分類(lèi)表》）的中英文對(duì)照版。在世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公布的《國(guó)際外觀設(shè)計(jì)分類(lèi)表（第13版）》官方版本的基礎(chǔ)上，我國(guó)將分類(lèi)表的歷次修訂內(nèi)容的整理成果編撰在本次出版的分類(lèi)表中，以方便對(duì)分類(lèi)表的理解和使用。第13版《國(guó)際外觀設(shè)計(jì)分類(lèi)表》（《洛迦諾分類(lèi)表》）于2020年6月以兩種正式文

本書(shū)擬梳理和介紹化學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域檢索資源和檢索方法；分析檢索要素的確定與表達(dá)，介紹檢索策略的動(dòng)態(tài)調(diào)整方式；針對(duì)常用的技術(shù)現(xiàn)狀檢索、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析檢索、研發(fā)方向選取檢索及查新檢索，通過(guò)檢索實(shí)戰(zhàn)的方式，深入展示相應(yīng)的檢索策略和檢索技巧；對(duì)于專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的分領(lǐng)域，詳細(xì)闡述各自的獨(dú)特檢索方式，并以實(shí)際案例進(jìn)行展示。

本書(shū)共分3篇。 第1篇是新媒體文案基礎(chǔ)，主要講述了新媒體文案概述； 第2篇是新媒體文案創(chuàng)意實(shí)務(wù)，主要講述了新媒體文案的創(chuàng)作思路、新媒體文案的寫(xiě)作技巧、爆款新媒體文案的打造、新媒體銷(xiāo)售文案和品牌傳播文案的寫(xiě)作、新媒體文案的傳播，以及不同媒介的特征與發(fā)布形式； 第3篇為新媒體文案技能提升，除了介紹新媒體文案相關(guān)技能外

隨著新媒體對(duì)人們的影響越來(lái)越大，越來(lái)越多的企業(yè)將運(yùn)營(yíng)重心轉(zhuǎn)移到新媒體領(lǐng)域。因此，掌握新媒體運(yùn)營(yíng)與推廣的方法成為新媒體從業(yè)人員的必備技能。本書(shū)從新媒體運(yùn)營(yíng)與推廣的角度出發(fā)，首先介紹了新媒體運(yùn)營(yíng)與推廣的基礎(chǔ)知識(shí)，然后對(duì)新媒體用戶運(yùn)營(yíng)、新媒體內(nèi)容運(yùn)營(yíng)和新媒體活動(dòng)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了闡述，最后結(jié)合微信公眾號(hào)、微博、短視頻、H5

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了新媒體營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念，以及新媒體營(yíng)銷(xiāo)的方法、技巧和策略。全書(shū)共9章，包括認(rèn)識(shí)新媒體營(yíng)銷(xiāo)、新媒體用戶與內(nèi)容定位、新媒體營(yíng)銷(xiāo)方式、微信營(yíng)銷(xiāo)、微博營(yíng)銷(xiāo)、社群營(yíng)銷(xiāo)、短視頻營(yíng)銷(xiāo)、H5營(yíng)銷(xiāo)和其他新媒體營(yíng)銷(xiāo)方式等內(nèi)容。本書(shū)不僅案例豐富，而且包含大量實(shí)訓(xùn)操作，有助于加深讀者對(duì)新媒體營(yíng)銷(xiāo)策略的理解，提高讀者的新

本書(shū)結(jié)合新的傳受環(huán)境和新的傳播形態(tài)，圍繞網(wǎng)絡(luò)與新媒體從業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，全面講述新媒體寫(xiě)作的思維和技能。全書(shū)分六部分，共二十三章，主要介紹新媒體形態(tài)及新的傳受環(huán)境、新媒體寫(xiě)作特點(diǎn)與內(nèi)容生成、新媒體寫(xiě)作平臺(tái)與渠道、新媒體寫(xiě)作主體與素養(yǎng)、新媒體寫(xiě)作方法要領(lǐng)與案例剖析、新媒體寫(xiě)作趨勢(shì)前景。 本書(shū)可作為高等院校、高等職業(yè)院校新

《媒介融合推進(jìn)下的新聞教育改革》關(guān)注傳媒業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，主要從三個(gè)方面展開(kāi)研究： 第一，從歷史維度上，分析媒介融合發(fā)展的進(jìn)程及其對(duì)新聞教育不斷提出的挑戰(zhàn)，探討傳統(tǒng)新聞教育模式相對(duì)于現(xiàn)實(shí)需要所存的欠缺和問(wèn)題。 第二，從實(shí)踐維度上，梳理和總結(jié)中外新聞教育機(jī)構(gòu)跟隨媒介融合的步伐所展開(kāi)的各項(xiàng)改革，討論其經(jīng)驗(yàn)

《高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)—理論與實(shí)務(wù)》圍繞著高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)模式的開(kāi)展、學(xué)科館員制度的建立進(jìn)行論述，分析了學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)科館員的角色定位，研究了進(jìn)行學(xué)科服務(wù)過(guò)程中需要用到的各種工具，總結(jié)并介紹了學(xué)科服務(wù)的實(shí)際操作及活動(dòng)，提供了真實(shí)可行的案例。同時(shí)對(duì)新型的高校圖書(shū)館學(xué)科采訪服務(wù)進(jìn)行了理論分析和實(shí)際操作總結(jié)。 本書(shū)適合

在所有商品中，圖書(shū)賣(mài)場(chǎng)展示分類(lèi)應(yīng)該是非常復(fù)雜的。因?yàn)閳D書(shū)不能按尺寸、顏色來(lái)分類(lèi)，只能主要以其內(nèi)容作為分類(lèi)依據(jù)，而圖書(shū)的內(nèi)容又涵蓋人類(lèi)所有知識(shí)，對(duì)圖書(shū)的分類(lèi)面對(duì)的是浩如煙海的人類(lèi)所有知識(shí)，這是其一；其二，圖書(shū)館的知識(shí)分類(lèi)有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，但并不完全適合照搬到圖書(shū)賣(mài)場(chǎng)上來(lái)，比如攝影方面的書(shū)，在《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法：第五版》（以下簡(jiǎn)