本書在整體建構(gòu)主題單元教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，探討如何基于明確目標(biāo)，有針對性地圍繞主題意義開展英語主題單元教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生圍繞主題厘清不同類型的語篇脈絡(luò)，開展圍繞真實課堂任務(wù)的層層遞進(jìn)的英語學(xué)習(xí)活動。

本書的上篇為教學(xué)設(shè)計，下篇為教學(xué)探索，展現(xiàn)了作者團(tuán)隊開展的教學(xué)實踐和思考。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要包括：函數(shù)的單調(diào)性、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)、弧度制、平面向量的實際背景及基本概念等；教學(xué)探索收錄的研究文章包括：“基于試題分析的’概率統(tǒng)計’復(fù)習(xí)教學(xué)”“以高考試題為載體培養(yǎng)核心素養(yǎng)的探索與思考”等。

本書主要從學(xué)校德育工作的角度出發(fā)，對培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的內(nèi)容、目標(biāo)、意義、策略和評價等進(jìn)行梳理與闡述，以學(xué)生理解責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x、具備責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰�和實施�?zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袨闉橹骶�，探索學(xué)校培育學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的路徑，建構(gòu)培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的評價體系。

本書主要針對初中畢業(yè)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)所常見的數(shù)學(xué)知識、方法、思想上的空缺，滲透高中學(xué)科的思想和方法，化解高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些難點，為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊而編寫此書。主要內(nèi)容包括：代數(shù)式及其恒等變形、一元二次方程、一元二次函數(shù)、不等式，共四章。具體內(nèi)容包括：絕對值及其基本性質(zhì)、乘法公式與因式分解、根式與分式等。

本書主要內(nèi)容包括：砥志研思方致遠(yuǎn)——課題研究篇；溫風(fēng)搦管細(xì)論辭——論文篇；但憑胸臆寄衷情——演講篇。收錄了《學(xué)校文化建設(shè)有效促進(jìn)高中生心理健康發(fā)展的實踐研究》《新課標(biāo)下高中課堂教學(xué)評價理念和策略的研究》等文章。

本書共分為六章，內(nèi)容包括：自育式學(xué)習(xí)、自育式閱讀、自育式作文、自育式閱讀教學(xué)、自育式作文教學(xué)、自育式讀寫教學(xué)成果。

本書收錄了《一場觸摸生命底色的相遇——<琵琶行>品讀》《散文有味是清歡——<登泰山記>品讀》《由技到道——<庖丁解牛>的哲學(xué)意蘊解讀》《結(jié)構(gòu)藝術(shù)——<林教頭風(fēng)雪山神廟>》等文章。

本書分析了在中小學(xué)校園營造足球文化氛圍的價值意義，探討了在中小學(xué)校園營造足球文化氛圍的具體方法和途徑，以及一些需要注意的問題。既有理論的闡述，也有具體的措施案例，對于想要營造足球文化的中小學(xué)來說，具有很好的借鑒意義和價值。

本書分為語言能力篇、文化意識篇、思維品質(zhì)篇和學(xué)習(xí)能力篇，對初中英語教學(xué)策略進(jìn)行了研究，內(nèi)容包括：初中英語閱讀后拓展活動的有效設(shè)計與反思、初中英語閱讀課中提升文化意識的適切策略研究、主題意義引領(lǐng)下的初中英語閱讀教學(xué)研究、初中英語寫作教學(xué)中同伴互評模式的實踐與思考等。

本書分為特色項目和學(xué)科項目兩篇，涉及城市溇港、“絲路”之旅、工程與信息、生活與健康、物質(zhì)與能量、運動與力等方面內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：“會吸水”的路面、不堵的排水井蓋、暢通的下水道管、抽絲剝繭、絲綿奧秘、會飛的燈、結(jié)構(gòu)力士、智能垃圾清理車、制作土壤酸堿指示瓶、維C檢測站等。