這是給孩子的*堂大自然藝術(shù)啟蒙課，孩子在與家長(zhǎng)一起閱讀的過(guò)程中，能夠充分地認(rèn)知大自然、了解大自然、熱愛大自然，建立起與大自然密切的聯(lián)系，進(jìn)而激發(fā)出無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力。

天天游戲力（第2輯，全10冊(cè)）

多彩的世界多彩的愛：愛上幼兒園

《審美·綜合：從天性到悟性（學(xué)前美育·高段）》共精選了12個(gè)審美視點(diǎn)，每個(gè)視點(diǎn)的選擇都是基于幼兒的審美要求并與幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)。各活動(dòng)皆由學(xué)程（延伸活動(dòng)有部分在網(wǎng)絡(luò)中）、教程和教參（網(wǎng)絡(luò)）三大部分構(gòu)成。學(xué)程部分，由繪本欣賞、審美體驗(yàn)活動(dòng)、審美延伸活動(dòng)等構(gòu)成。學(xué)程從“繪本欣賞”開始，每一個(gè)繪本都為《審美·綜合：從天

《審美·綜合：從天性到悟性（學(xué)前美育·中段）》共精選了10個(gè)審美視點(diǎn)，每個(gè)視點(diǎn)的選擇都是基于幼兒的審美要求并與幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)。各活動(dòng)皆由學(xué)程（延伸活動(dòng)有部分在網(wǎng)絡(luò)中）、教程和教參（網(wǎng)絡(luò)）三大部分構(gòu)成。學(xué)程部分，由繪本欣賞、審美體驗(yàn)活動(dòng)、審美延伸活動(dòng)等構(gòu)成。學(xué)程從“繪本欣賞”開始，每一個(gè)繪本都為《審美·綜合：從天

《審美·綜合：從天性到悟性（學(xué)前美育·低段）》是《互聯(lián)網(wǎng)+大美育理論、課程、學(xué)程、教程》書系的教材系列之一，學(xué)前段共分低段、中段、高段三冊(cè)，《審美·綜合：從天性到悟性（學(xué)前美育·低段）》為低段分冊(cè)。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，審美與多學(xué)科知識(shí)啟蒙、與早期良好行為和性格養(yǎng)成、以及動(dòng)腦動(dòng)手能力培養(yǎng)等息息相關(guān)，讓兒童浸潤(rùn)于美的世界之中，熏陶

《我能分清形狀》講述了歪歪熊用奇妙的畫筆畫了一個(gè)橢圓形的蛋，一只長(zhǎng)著三角形斑紋的恐龍從蛋殼里跳了出來(lái)。歪歪熊為小恐龍畫了一個(gè)正方形的房子，又畫了一個(gè)半圓形的屋頂，還有一個(gè)梯形的煙囪和菱形的窗戶，最后歪歪熊畫了一扇長(zhǎng)方形的門……本書主要是培養(yǎng)孩子對(duì)形狀的認(rèn)知，讓孩子認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的形狀，并且結(jié)合在生活中，更能激發(fā)孩子認(rèn)知欲

這是一套家庭版的蒙氏教具，由法國(guó)教育部義務(wù)教育教材指定出版社——納唐（Nathan），與蒙氏教育專家聯(lián)手打造。以蒙臺(tái)梭利教育理念為核心，讓蒙氏教育方法能運(yùn)用于普通家庭中。含有多組主題卡片，結(jié)合科學(xué)的自然分類法，能幫助孩子認(rèn)識(shí)自然，學(xué)會(huì)如何描述、整理、歸納他們所發(fā)現(xiàn)的一切，掌握分類和比較的方法。工具包內(nèi)含·

這是一套家庭版的蒙氏教具，由法國(guó)教育部義務(wù)教育教材指定出版社——納唐（Nathan），與蒙氏教育專家聯(lián)手打造。以蒙臺(tái)梭利教育理念為核心，讓蒙氏教育方法能運(yùn)用于普通家庭中。工具包集中介紹了生活在七大洲上的35種典型動(dòng)物，并配有一個(gè)動(dòng)物游戲手冊(cè)，通過(guò)貼紙、涂色等活動(dòng)，加深孩子對(duì)動(dòng)物基本特征、生活環(huán)境和食性的認(rèn)識(shí)。工具包內(nèi)含

這是一套家庭版的蒙氏教具，由法國(guó)教育部義務(wù)教育教材指定出版社——納唐（Nathan），與蒙氏教育專家聯(lián)手打造。以蒙臺(tái)梭利教育理念為核心，讓蒙氏教育方法能運(yùn)用于普通家庭中。提供了準(zhǔn)備一個(gè)具有蒙臺(tái)梭利特色的生日所需要的基本材料，并針對(duì)如何組織有意義的派對(duì)活動(dòng)給出了具體指導(dǎo)。利用好孩子過(guò)生日的時(shí)機(jī)，讓他們意識(shí)到時(shí)間的流逝、自