本書以“為每個學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實踐中，采用通俗的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強、可實踐性強的案例，以及

讀本以“為每個學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實踐中，采用通俗的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強、可實踐性強的案例，以及

本套讀本以“為每個學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實踐中的基本原則，采用通俗易懂的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強、貼近

本套讀本以“為每個學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實踐中的基本原則，采用通俗易懂的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強、貼近

本套讀本以“為每個學(xué)生的終身健康和幸福奠基”為宗旨，遵循“提高全體青少年的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，促進中小學(xué)生養(yǎng)成良好的健康意識和生活習(xí)慣”的編寫理念進行編寫。編寫過程中，注重并踐行了傳播中華中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，融中醫(yī)藥科學(xué)知識于提高青少年的身心健康程度的生活實踐中的基本原則，采用通俗易懂的語言和活潑的表達(dá)形式，選用針對性強、貼近

筆者從以下三個方面提出建議：一是要理解其“理論探索”。首先要理解教學(xué)目標(biāo)的改變。認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》和即將頒布的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》，深刻領(lǐng)會課程核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)科課程核心素養(yǎng)的含義和學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)人手，理解和調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。其次要理解單元教學(xué)的要義。單元教

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本書記錄了在2008-2013年間，作者任職青島大學(xué)附屬中學(xué)副校長的教育改革經(jīng)歷，重點介紹其發(fā)揮專業(yè)帶領(lǐng)作用、實施課程領(lǐng)導(dǎo)、幫助學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的過程。主要記錄幫助中學(xué)確立