本書統(tǒng)計(jì)了上海、江蘇、浙江、安徽、江西�。ㄖ陛犑校┙�150所普通高校近年分省分文理、分省分專業(yè)各批次最高、最低、平均投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績(jī)情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對(duì)高考考生及其家長(zhǎng)，為其填報(bào)高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自

本書統(tǒng)計(jì)了山西、河南、陜西、甘肅、寧夏自治區(qū)（�。�100余所普通高校近年分省分文理、分省分專業(yè)各批次最高、最低、平均投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績(jī)情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對(duì)高考考生及其家長(zhǎng)，為其填報(bào)高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自

本書的主要亮點(diǎn)是在內(nèi)容布局上打破了傳統(tǒng)的編著方式（僅對(duì)院校的歷史沿革、辦學(xué)實(shí)力、錄取規(guī)則、過(guò)去的教學(xué)科研成果等進(jìn)行長(zhǎng)篇大論介紹），該書囊括國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家骨干高等職業(yè)院校、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校200多所，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴(yán)格審核，保證了信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。本書主要介紹：院校特色、就業(yè)情況、報(bào)

本書統(tǒng)計(jì)了內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江�。ㄗ灾螀^(qū)）近100所普通高校近年分省分文理、分省分專業(yè)各批次最高、最低、平均投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績(jī)情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對(duì)高考考生及其家長(zhǎng)，為其填報(bào)高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自身

本書采用精益創(chuàng)業(yè)的方法，通過(guò)客戶訪談審計(jì)、用戶畫像分析、獨(dú)特賣點(diǎn)挖掘、最小可行性產(chǎn)品制作、收入成本核算、增長(zhǎng)渠道尋找等手段，使讀者掌握更好、更快地設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的方法。本書模擬了“驗(yàn)證性”實(shí)踐，即向市場(chǎng)推出極簡(jiǎn)的原型產(chǎn)品并試驗(yàn)產(chǎn)品是否符合用戶需求，然后以最快的速度進(jìn)行迭代的創(chuàng)業(yè)思路。本書從經(jīng)典案例分析到小組實(shí)踐操作，

本書以高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化為研究對(duì)象，總結(jié)歸納高校科技成果轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的模式及動(dòng)力，深入剖析科技政策的實(shí)施效果及對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，提出高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化“通道”理念，并就如何打通“通道”，從人、技術(shù)、資本、市場(chǎng)、政策等多維度分析科技成果轉(zhuǎn)化的瓶頸及面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，結(jié)合北京工業(yè)

《高校學(xué)生工作研究》為綜合性學(xué)術(shù)半年刊，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以新時(shí)代高校學(xué)生工作為主要研究對(duì)象，以“提供交流平臺(tái)、服務(wù)學(xué)科和高校學(xué)生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過(guò)探索新時(shí)代高校學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，研究新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，緊扣核心，突出重點(diǎn)，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)

本書以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的思想、方法和觀點(diǎn)，系統(tǒng)梳理了與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的就業(yè)理論和思想，以我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度的歷史演變?yōu)榛�礎(chǔ)，回顧了東北地區(qū)大學(xué)生就業(yè)在不同階段的特點(diǎn)，結(jié)合黑龍江省、吉林省、遼寧省的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)和對(duì)東北地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查，并借鑒日本、英國(guó)、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)東

當(dāng)前，我國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。地處我國(guó)西北邊陲的新疆地區(qū)，同樣面臨高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題�！都彝キh(huán)境對(duì)學(xué)生就業(yè)認(rèn)知影響研究：以新疆地區(qū)高校為例》就家庭資本對(duì)新疆高校學(xué)生就業(yè)認(rèn)知的影響進(jìn)行了研究，厘清了新疆高校學(xué)生就業(yè)認(rèn)知存在的盲點(diǎn)和缺陷，分析了其就業(yè)觀的家庭資本因素，并對(duì)新疆高校畢業(yè)生留疆就業(yè)

為了更好地總結(jié)黨的十八大以來(lái)我校師生在思想政治教育工作方面所進(jìn)行的理論探索與實(shí)踐，整合校內(nèi)外思想政治教育優(yōu)秀教育與研究素材，歸納探索有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，以分享對(duì)中國(guó)高校思想政治教育的見(jiàn)解，挖掘思政新動(dòng)力與探索教育新路徑獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，2019年思想政治教育高等研究院向在校師生進(jìn)行征稿，編纂出版《新時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新與