《法國古典主義詩劇批評本》回歸西方古典文學(xué)的戲劇詩傳統(tǒng),聚焦法國古典主義詩劇這一經(jīng)典的詩歌題材,從高乃依、洛特魯、拉辛等數(shù)位詩劇大師的作品中選取19段長度與普通獨立詩篇近似的、由亞歷山大體詩句寫作而成的選段,進行翻譯和闡釋,力圖通過闡釋再現(xiàn)翻譯所無法復(fù)制的法語古典詩劇的修辭之美,并通過長篇導(dǎo)論對古典主義詩劇在法國的誕生
1895年,已被后輩作家稱為“大師”的美國作家亨利??詹姆斯夢想以一部戲劇征服倫敦。然而,他的第一部戲《蓋??多姆維爾》首演即告失敗。在失敗的陰影下,亨利接受了愛爾蘭貴族的邀請,在酒宴歌席中品味他人到中年的困頓,舔舐內(nèi)心深處的創(chuàng)傷!洞髱煛肪蛷倪@里開始,一直寫到1899年他的兄長威廉??詹姆斯去拉伊小鎮(zhèn)探望他。在這四年
倫敦,作為世界上偉大的文學(xué)城市之一,每一個角落里都是歷史悠久的建筑和故事。《優(yōu)雅的發(fā)現(xiàn)》一書貼近英國文學(xué)的心臟之地——倫敦,從埃德蒙·斯賓塞、莎士比亞,講到尼爾·蓋曼和威爾·塞爾夫,從浪漫派作家、諷刺作家講到現(xiàn)代派作家和科幻未來派作家,跨越不同歷史時期,涉及不同的文學(xué)體裁,以專
露西和表姐來到意大利度假,想擁有能看得見風(fēng)景的房間,結(jié)果不盡如人意。愛默生父子提出將自己的房間讓給她們,這種熱心腸的行為似乎惹惱了出身英國上流階層的露西。表姐對露西嚴加看管,生怕她做出有違身份的舉措。但隨著了解的加深,露西似乎對愛默生父子產(chǎn)生了好感,面對自己的感情,露西陷入深深的矛盾。意大利之行不歡而散,卻在露西的心中
本書收錄29個尼爾·蓋曼經(jīng)典短篇,寫盡人性中的愛、嫉妒、貪婪、自私、恐懼和悲傷。當天堂發(fā)生謀殺案;當“白雪公主是好人”是一個由公主講述的謊言;當世上不再有動物可吃,只有嬰兒可供選擇;當惡魔吃掉男孩,以男孩之名走進人間;當性別可以借助藥物隨意轉(zhuǎn)化;當可以享受批發(fā)價……翻開《煙與鏡》,看得頭皮發(fā)麻的同時,原始的人性一覽無遺
在給孩子防性侵教育時,我們?nèi)菀讓W⒂诟嬖V他們什么是危險的、要怎么做才能保護自己,孩子往往不太能立馬理解和接受。 本書從孩子的感受和需求出發(fā),幫助孩子理解、區(qū)分讓自己感到愉快的和不愉快的行為,建立自己的身體界限,學(xué)會自主分辨危險,掌握自我保護技能。并鼓勵孩子勇敢表達自己的想法,同時學(xué)會尊重他人的感受。 此外,對3~6
本書講述了一個權(quán)利與情愛的故事。書中有三個主要人物串聯(lián)架構(gòu)出了整個劇情,分別是貧民船工埃德加、貴族少女蕾格娜以及青年修士奧爾德雷德。因為維京海盜的襲擊,計劃跟森妮私奔的埃德加不得不改變了計劃,他不得不跟著母親和兩個哥哥來到了德朗渡口,不得不從熟悉的船工轉(zhuǎn)變?yōu)槠D難的種地農(nóng)民。作為諾曼底貴族伯爵之女的蕾格娜,愛上了前來跟父
希臘神話故事以廣博的知識和美好的想象豐富了歐洲文化,陶冶了人們的心靈,在世界文學(xué)史上占有重要的地位!断ED神話傳說(四年級上)/小學(xué)語文教材“快樂讀書吧”閱讀書目》選編了希臘神話中為經(jīng)典的故事,讓小讀者們可以一睹希臘神話傳說的魅力。《希臘神話傳說(四年級上)/小學(xué)語文教材“快樂讀書吧”閱讀書目》為讀者敞開了一扇觀察和認
《安徒生童話(三年級上)/小學(xué)生語文分級閱讀圖書》收錄了安徒生在不同時期創(chuàng)作的童話故事,有的短小精悍,耐人尋味;有的篇幅較長,情節(jié)奇妙而曲折。這些童話文字優(yōu)美流暢,生動形象,符合兒童的閱讀理解,能讓兒童感受到愛與美,以及人世間的善良。《安徒生童話(三年級上)/小學(xué)生語文分級閱讀圖書》配以精美插圖,以美觀大方的版式設(shè)計打
《格林童話(三年級上)/小學(xué)生語文分級閱讀圖書》收錄了《小紅帽》《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》等代表作,是啟迪童心之作!陡窳滞挕犯挥袧夂竦牡赜蛱厣⒚褡逄厣,富于趣味性和娛樂性,《格林童話(三年級上)/小學(xué)生語文分級閱讀圖書》奠定了民間童話中引人入勝的“格林體”敘述方式,對19世紀以來的世界兒童文學(xué)產(chǎn)生了深遠的