本書以美國一所公立研究型大學——亞利桑那州立大學為研究對象，采用質(zhì)性訪談和文獻研究的方法，對該校自2002年以來的組織變革進行深入觀察和分析。本書基于大量一手檔案資料和訪談資料，從環(huán)境變量、管理變量和資源變量入手構(gòu)建雙層組織變革模型，從文化和技術(shù)雙層面串聯(lián)組織領(lǐng)導力、發(fā)展愿景、治理結(jié)構(gòu)、機構(gòu)重組的要素關(guān)系，進而對創(chuàng)業(yè)型

本書以新時代大學生文化精神培育為探究核心，詳細梳理文化、精神、實踐培育理論，針對大學生群體探索實踐育人新模式，形成一種文化為魂、制度為基的育人體系。

本書以思想政治教育與就業(yè)教育的融合為切入點，結(jié)合當代高校加強和改進大學生思想政治教育與就業(yè)教育的現(xiàn)實問題，理論結(jié)合實際，對二者融合的現(xiàn)狀、原則、要求、內(nèi)容、模式、路徑等展開研究。對大學生進行就業(yè)教育的同時，還應該端正學生的思想意識，解決當前學生就業(yè)過程中存在的緊張與焦慮問題，將個人理想與社會發(fā)展統(tǒng)一起來，使學生能夠更加

近年來，南開大學從領(lǐng)導體制、課程體系、管理制度、師資保障、資源配置等方面持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建全覆蓋、多層次、個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)學生“敢闖會創(chuàng)”的綜合素質(zhì)能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大舞臺上施展才華。以慶祝中國共青團成立100周年為契機，校團委擬通過出版本書，集中呈現(xiàn)近年來學校涌現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊

本科畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，“慢就業(yè)”學生群體規(guī)模有擴大的趨勢。這一新形勢對高校做好就業(yè)指導和服務工作提出了更高要求。本書主要介紹了西南政法大學C學院本科2016級貫穿本科四年人才培養(yǎng)全過程所開展的就業(yè)精準服務工作，通過典型案例介紹精準指導、精準對接、精準宣傳、精準分類、精準幫扶五項工作措施，有針對性地剖析求職迷茫型、

本書既是落實“六個推進”工程建設(shè)的具體舉措，也是學校開展課程思政建設(shè)的階段性成果。課程思政優(yōu)秀教學案例庫建設(shè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民為主線，以政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點，遵循高校教學規(guī)律設(shè)計課程內(nèi)容，強化價值引領(lǐng)，注重發(fā)揮課堂教學育人主渠道作

本書內(nèi)容包括：一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻——深入學習領(lǐng)會黨的十九屆六中全會精神；加快構(gòu)建新發(fā)展格局，把握中國經(jīng)濟的戰(zhàn)略性機遇；全面正確理解并扎實推動共同富裕等。

本書以高等教育出版社的最新教材2021版《思想道德修養(yǎng)與法治》為依據(jù)，以習題的形式幫助學生加強對課程內(nèi)容的了解、理解和掌握。書稿以教材框架為編寫框架，內(nèi)容基本涵蓋本課程的全部知識點，分三部分內(nèi)容：一是學習指導，是對本章教學內(nèi)容、教學重難點的教學要求的提示；二是習題，包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、填空題；三是所有題

本書共分九個專題，包括就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)認知與職業(yè)選擇、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力、就業(yè)信息與就業(yè)途徑、就業(yè)觀念與就業(yè)心理、求職材料與求職技巧、就業(yè)程序與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐等內(nèi)容。

此書為紀念北京大學考古百年而編。20世紀20年代，以田野考古為標志的近代考古學傳入我國。勇開風氣之先的北京大學，1922年即在國學門(后改名文科研究所)成立了以馬衡先生為主任的考古學研究室，外聘羅振玉、伯希和等為考古學通信老師。共有10個部分，分別為：前言、課程設(shè)置與教學計劃、教學科研機構(gòu)設(shè)置、現(xiàn)任領(lǐng)導與辦公機構(gòu)、教員