本書為2019年“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點教材。本書包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會與風(fēng)險、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、擬寫創(chuàng)業(yè)計劃、尋求創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦新企業(yè)、管理新創(chuàng)企業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺等內(nèi)容。本書的編寫，旨在幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，

本書屬于“精品工程項目教材”，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新思維與企業(yè)家精神、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)業(yè)社會、價值創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)機(jī)會、商業(yè)模式設(shè)計與開發(fā)、創(chuàng)新資源與創(chuàng)業(yè)資本、創(chuàng)業(yè)計劃與企業(yè)開辦、創(chuàng)新實踐與創(chuàng)新管理、網(wǎng)絡(luò)時代的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。本書以創(chuàng)新教育為起點，面向可持續(xù)競爭力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為牽引，推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的深入開展；以創(chuàng)造

本書圍繞敬文書院近年來開展的支教、社會實踐等活動，依托“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”“西部計劃”等載體，持續(xù)引領(lǐng)學(xué)院青年投身社會實踐，著力講好理論和現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”，取得了很好的育人實效。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育需求的增長，民辦高校如雨后春筍般崛起，但民辦高校在空前發(fā)展和壯大的過程中，也遭遇了教育泛濫的問題，有些民辦高校由于創(chuàng)立目的不明確，盲目追求規(guī)模發(fā)展。實踐證明，解決民辦高校教育難題的出路是選擇適合自己學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展思路，形成自具特色的辦學(xué)理念和特點，形成與公立院校錯位式教育的教學(xué)模式，明確培養(yǎng)目

本書主要從思想政治教育的概念和發(fā)展、地位和作用以及相關(guān)基礎(chǔ)理論入手，以高校的教育主體、教育內(nèi)容、教育教學(xué)理論、教育方法、教育實效性、教育法治化等方面為切入點，結(jié)合高校思想政治理論課的改革發(fā)展歷程、課堂教學(xué)創(chuàng)新、實踐性教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)方法的科學(xué)創(chuàng)新等內(nèi)容，詳細(xì)地闡述了高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)而引出推進(jìn)高校思想政治

本書是“大學(xué)生思想行為研究”課題的成果，該課題研究從廣西高校大學(xué)生拜物主義思潮影響現(xiàn)狀為出發(fā)點，采用實證研究方法收集數(shù)據(jù)，運用社會學(xué)SPSS統(tǒng)計軟件分析結(jié)果，探討抵制拜物主義思潮對大學(xué)生影響的對策。課題研究和背景和意義：拜物主義思潮對大學(xué)生思想行為影響是當(dāng)前社會思潮對大學(xué)生影響的一個重要方面。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社

本書詳盡回顧和介紹了哈佛法學(xué)院的前一百年(1817-1917)的發(fā)展歷程。共分為十二章，從哈佛法學(xué)院的誕生、艱難探索、起死回生、斯托里治校、震蕩與過渡，講到美國內(nèi)戰(zhàn)的余波、課程改革、教學(xué)革命、人事變動、蘭德爾改革，遺留問題等等，通過對哈佛法學(xué)院百年歷史的細(xì)致梳理，讓讀者對于哈佛法學(xué)院的漫長歷史和發(fā)展軌跡有了更加深入透徹

本書內(nèi)容包括：基于國家標(biāo)準(zhǔn)的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，基于國家標(biāo)準(zhǔn)的高校教學(xué)質(zhì)量保障體系，基于國家標(biāo)準(zhǔn)的工科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升研究，新工科背景下專業(yè)建設(shè)研究，新工科背景下行業(yè)特色型大學(xué)工程人才培養(yǎng)模式，高水平應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究，新工科背景下“金課”課堂評價等。本書內(nèi)容基于兩個教學(xué)研究項目成果，一是華北科技學(xué)院高等教育

本書是對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本介紹，主要闡述了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及意義等內(nèi)容，著重探討了新媒體時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、間題、相關(guān)對策以及國家對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策支撐；介紹了大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，包括大學(xué)生就業(yè)應(yīng)做的心理、信息和求職材料的準(zhǔn)備，對應(yīng)聘中的筆試及面試技巧等做了闡述，著重探討了新媒體時代網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)勢、策略和注意事項

本書是對英語專業(yè)教師教育的認(rèn)知與課程實踐的研究，對教師自我了解和高校教師教育有重要的作用。首先，本書增加了對不同教育背景下教師對語言教學(xué)的認(rèn)知和教師專業(yè)發(fā)展的理解；其次，本書對研究英語教學(xué)的方法、模式進(jìn)行了深入探討，這種混合研究方法不僅能為英語專業(yè)教師教育課程構(gòu)建提供新的觀點，而且能表達(dá)作者對英語專業(yè)教學(xué)的個人見解。從