幼兒教師擔(dān)負(fù)著學(xué)前兒童啟蒙教育、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的重任，其職業(yè)道德研究成為一門與時(shí)俱進(jìn)的重要課題。本書主要從幼兒教師職業(yè)道德的范疇與規(guī)范，幼兒園教育活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)及家園合作中的教師職業(yè)道德，幼兒教師職業(yè)倫理與職業(yè)素養(yǎng)等幾個(gè)方面，詳細(xì)闡述了新時(shí)代背景下，提升幼兒教師職業(yè)道德素養(yǎng)的必要性和重要性，解答了如

本書分為生活化早教指導(dǎo)方案、講座、表格三個(gè)部分。生活化早教指導(dǎo)方案的對(duì)象是03歲嬰幼兒及其家庭，指導(dǎo)形式是小集體活動(dòng)、個(gè)體指導(dǎo)活動(dòng)；指導(dǎo)內(nèi)容注重生活化、整合性；過(guò)程中注重帶養(yǎng)者指導(dǎo)，讓帶養(yǎng)者知其然而知其所以然，目的讓帶養(yǎng)者、孩子、早教指導(dǎo)者都獲得成長(zhǎng)。講座分為小品、沙龍等形式。表格包括和社區(qū)簽約表、03歲早教指導(dǎo)質(zhì)量檢

本書嚴(yán)格按照教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，深入剖析幼小銜接的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三本。 書中列出小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求以及各個(gè)版本教材的大綱，同時(shí)利用作者在小學(xué)基礎(chǔ)階段多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)梳理幼小銜接階段需要注意的事項(xiàng)和需要掌握的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)孩子之前能心中有數(shù)。 這本書的主要內(nèi)容包括幼小銜接數(shù)學(xué)家長(zhǎng)必知

本書是音樂感統(tǒng)訓(xùn)練的國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，是一門令人愉悅的、充滿魔力的課程，可以從中發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合與音樂融合后給孩子帶來(lái)的極為豐富的體驗(yàn)，是一種直達(dá)人心且有效的學(xué)前教育方法。本書共七章內(nèi)容，內(nèi)容涉及感統(tǒng)音樂感統(tǒng)的原理音樂感統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用等。本書在感覺統(tǒng)合的基本理論與游戲方式基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了音樂感統(tǒng)的基本原理和實(shí)際操作。本書結(jié)合實(shí)際教

1.推拉設(shè)計(jì)鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作。0-3歲是寶寶手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)育的關(guān)鍵期，本書通過(guò)手指推、拉動(dòng)作的練習(xí)，鍛煉寶寶手指的靈活性。2.推拉設(shè)計(jì)增強(qiáng)畫面動(dòng)感，抓住幼兒心理，激勵(lì)寶寶積極探索。通過(guò)推拉動(dòng)作，既能讓寶寶體驗(yàn)畫面變化的神奇，又激勵(lì)寶寶去積極探索。3.畫面豐富、設(shè)計(jì)巧妙。全書從單一畫面（月亮、星星……），到最后將所有單

當(dāng)小象艾爾**眼看到《清明上河圖》時(shí)，被畫卷的長(zhǎng)度驚呆了！在艾爾的世界里，一幅畫再長(zhǎng)也長(zhǎng)不過(guò)長(zhǎng)頸鹿菲爾的脖子。《清明上河圖》究竟有多長(zhǎng)？艾爾需要一把很長(zhǎng)的尺子來(lái)幫忙，于是他展開了尋找答案的美妙歷程……

這是一本針對(duì)一歲左右幼兒培養(yǎng)正確生活習(xí)慣的翻翻書，主人公是一只叫諾瑞的小貓。當(dāng)諾瑞打哈欠時(shí)，他應(yīng)該怎樣呢？小朋友可以把書的上折頁(yè)翻下來(lái)，哦，原來(lái)他換上了紅色睡衣；當(dāng)他吃完甜食后又該怎樣呢？哦，應(yīng)該刷牙......書中列舉了六種常見生活場(chǎng)景，讓小朋友通過(guò)自己動(dòng)手翻翻書，找到對(duì)應(yīng)答案，培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣。

2015年10月中共十八屆五中全會(huì)提出了全面二孩政策，應(yīng)對(duì)新的人口生育政策，未來(lái)新生人口的增長(zhǎng)，必然帶來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和教育等各個(gè)層面的影響，其中，首當(dāng)其中的是學(xué)前教育。面對(duì)適齡幼兒人口變動(dòng)可能對(duì)學(xué)前教育資源帶來(lái)的挑戰(zhàn)，如何積極開展人口預(yù)測(cè)，并積極啟動(dòng)研究應(yīng)對(duì)措施，適度增加學(xué)前教育供給能力，合理布局學(xué)前教育資源，預(yù)防由于人

本書從學(xué)前教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以學(xué)前教育教學(xué)各大領(lǐng)域的基本理論和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及新的《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo)，從健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域等，選取了來(lái)自江蘇省各地幼兒園一線優(yōu)秀園長(zhǎng)和教師有代表性和典型意義的數(shù)十篇幼兒園教育教學(xué)案例。在學(xué)前教育各領(lǐng)域相關(guān)理論進(jìn)行導(dǎo)引的基礎(chǔ)上，每一

《妙峰山民族學(xué)校附屬幼兒園田園課程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書從妙峰山民族學(xué)校附屬幼兒園的教育實(shí)際出發(fā)，以時(shí)間為主線，闡述了幼兒園的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全書分為四個(gè)部分。*部分為春之美系列主題活動(dòng)，以種植、生長(zhǎng)、養(yǎng)生、習(xí)俗、勞動(dòng)與生活為主要內(nèi)容，開展適宜性的教育活動(dòng)；第二部分為夏之樂系列主題活動(dòng)，闡述了幼兒園根據(jù)夏季的氣候特點(diǎn)與自然特性