本書(shū)結(jié)合大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，立足于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，努力幫助大學(xué)生邁好職業(yè)第一部，全書(shū)共十章，在編寫(xiě)的過(guò)程中，堅(jiān)持理論與時(shí)間相結(jié)合，突出職業(yè)選擇和職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、求職擇業(yè)的方法和技巧等內(nèi)容。選題新穎，案例分析和點(diǎn)評(píng)以及深度閱讀材料等

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概論》是在選修《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》基礎(chǔ)上，為那些有創(chuàng)業(yè)意愿或者正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，注重創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)掌握“創(chuàng)業(yè)教什么”，是教育部《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程的升級(jí)版，幫助創(chuàng)業(yè)教育教師有效借鑒并復(fù)制其教學(xué)模式和“創(chuàng)業(yè)如何教”的基本問(wèn)題。本書(shū)主要內(nèi)容包括創(chuàng)新認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)并選擇創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、規(guī)避創(chuàng)業(yè)

本書(shū)以發(fā)揮國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的育人功能為切入點(diǎn)開(kāi)辟資助育人新途徑，實(shí)施勵(lì)志和感恩教育，促進(jìn)朋輩之間的相互激勵(lì)與影響，激勵(lì)每位學(xué)生在追求夢(mèng)想的道路上不斷前行。在全校獲得國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的同學(xué)中開(kāi)展“勵(lì)志·筑夢(mèng)”征文的基礎(chǔ)上，從中遴選出優(yōu)秀的征文并進(jìn)行適當(dāng)修改，最終匯編成冊(cè)。學(xué)校將此書(shū)作為學(xué)生勵(lì)志的“鮮活教材”，對(duì)學(xué)生實(shí)施識(shí)恩、知恩

本文以大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同為研究對(duì)象,以“國(guó)家認(rèn)同的意義、大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同是什么、為什么、怎么樣、怎么辦”的思路來(lái)系統(tǒng)考察大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同問(wèn)題。系統(tǒng)梳理了馬克思主義理論視域下的國(guó)家觀(guān)、階級(jí)觀(guān)、青年觀(guān)和意識(shí)形態(tài)理論對(duì)國(guó)家認(rèn)同問(wèn)題研究的價(jià)值和意義,綜合運(yùn)用政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、思想政治教育、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí),通過(guò)歷史、比較、實(shí)證等分析方

本書(shū)共八章。前三章講解應(yīng)屆畢業(yè)生可以報(bào)考的專(zhuān)業(yè)；第四-七章講解在職人群報(bào)考的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)；第八章針對(duì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)考研必備的一些知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。

本書(shū)的主要內(nèi)容是在概述社區(qū)教育基本內(nèi)涵特征的基礎(chǔ)上,描述了內(nèi)蒙古自治區(qū)的社區(qū)教育發(fā)展概況;討論了我區(qū)社區(qū)教育與終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)、大眾化教育、和諧社會(huì)等之間的密切關(guān)系;介紹并評(píng)價(jià)了我區(qū)社區(qū)教育的管理和研究現(xiàn)狀,探討了內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)參與社區(qū)教育的意義與對(duì)策;還介紹了一些區(qū)外社區(qū)教育發(fā)展簡(jiǎn)況。

本書(shū)曾于2018年以《黎明劇社》為題申報(bào)選題,因內(nèi)容及書(shū)名有所調(diào)整,現(xiàn)重報(bào)選題。本書(shū)以黎明劇社為例闡釋大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、教育理論與實(shí)踐。黎明劇社是鞍山師范學(xué)院歷史最長(zhǎng)、最受學(xué)生喜愛(ài)、最有影響力的文學(xué)社團(tuán),二十多年來(lái),一批批學(xué)生社員在老師的指導(dǎo)下,演繹著劇中的人物,也演繹著自己

《中國(guó)書(shū)院活動(dòng)史》以書(shū)院的教育活動(dòng)為研究對(duì)象，從書(shū)院的發(fā)展演變、管理活動(dòng)、師生生活、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、科舉活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面，深度描述和呈現(xiàn)了書(shū)院的教育活動(dòng)生態(tài)。同時(shí)，將書(shū)院置于中國(guó)社會(huì)歷史背景之下，探究書(shū)院及其教育活動(dòng)在歷史發(fā)展中的規(guī)律與特點(diǎn)，呈現(xiàn)歷史變局中書(shū)院的調(diào)適與轉(zhuǎn)型發(fā)展，展示了書(shū)院在中國(guó)歷史上的曲折發(fā)展軌

編者團(tuán)隊(duì)在多年教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，《病理生理學(xué)》蘊(yùn)含著豐富的思政教育素材，病理生理學(xué)主要任務(wù)是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制和患病機(jī)體的代謝和機(jī)能變化，為疾病的防治提供理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)，是醫(yī)學(xué)教學(xué)中的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。因此，為了將立德樹(shù)人貫徹到《病理生理學(xué)》教學(xué)全過(guò)程、全方位、全員之中，推動(dòng)本專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)，構(gòu)筑醫(yī)學(xué)育人大格局

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)思政案例，為醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程的輔助教材，在醫(yī)學(xué)遺傳課程教學(xué)的同時(shí)，以案例、故事的形式，介紹學(xué)科發(fā)展史；醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)發(fā)展歷程中的重大科學(xué)事件；著名的中國(guó)（華人）醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)家和他們的杰出貢獻(xiàn)；我國(guó)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展和現(xiàn)狀。旨在講好專(zhuān)業(yè)鄰域里的中國(guó)故事，教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和熱愛(ài)科學(xué)，堅(jiān)持真理的