本書內(nèi)容包括：色彩基礎(chǔ)理論、風(fēng)景與場(chǎng)景色塊歸納、單體與小組合練習(xí)、色稿練習(xí)、步驟練習(xí)、水果類完整稿、蔬菜類完整稿、花卉與雜物完整稿、組合課件分析、橫構(gòu)圖訓(xùn)練、考題訓(xùn)練、一線名師高分范畫。

本書分幾何形體篇、靜物刻畫基礎(chǔ)篇、靜物組合提升篇幾部分。內(nèi)容包括：素描入門的基本知識(shí)；單個(gè)幾何體；幾何體組合；石膏五官；靜物造型的基礎(chǔ)知識(shí)；單個(gè)靜物；簡(jiǎn)單靜物組合；幾何體與靜物組合等。

本書共分七部分，主要內(nèi)容包括：速寫基礎(chǔ)知識(shí)與局部訓(xùn)練、人物常規(guī)動(dòng)態(tài)訓(xùn)練、特色人物與拓展訓(xùn)練、人物速寫考題模板訓(xùn)練、人物組合訓(xùn)練、創(chuàng)意組合訓(xùn)練、外拍自然光考題訓(xùn)練。

本書共分七個(gè)模塊，內(nèi)容包括：天地尺規(guī)學(xué)習(xí)法的簡(jiǎn)介、尺規(guī)學(xué)習(xí)法快速寫詩(shī)、尺規(guī)學(xué)習(xí)法快速編歌、尺規(guī)讀書法、尺規(guī)解題法、尺規(guī)復(fù)習(xí)法、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)分析云思維工具的應(yīng)用對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

本書內(nèi)容包括：色彩理論知識(shí)、單體與小組會(huì)訓(xùn)練、基礎(chǔ)訓(xùn)練、質(zhì)感訓(xùn)練、風(fēng)景與場(chǎng)景訓(xùn)練、考題訓(xùn)練。

本書分為六章，內(nèi)容包括：文言文教學(xué)、詩(shī)歌類教學(xué)、散文類教學(xué)、小說類教學(xué)、實(shí)用文體教學(xué)、閱讀寫作類教學(xué)。

本書共分三章：石膏幾何體篇、靜物篇、石膏像篇。主要內(nèi)容包括：素描基礎(chǔ)知識(shí)；單個(gè)幾何體訓(xùn)練；幾何體組合訓(xùn)練；靜物的形體歸納；物體的質(zhì)感；單個(gè)靜物訓(xùn)練；幾何體與靜物組合訓(xùn)練；構(gòu)圖與畫面黑白灰訓(xùn)練；簡(jiǎn)單靜物組合訓(xùn)練等。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：速寫基礎(chǔ)知識(shí)、快寫訓(xùn)練、站姿訓(xùn)練、坐姿訓(xùn)練、蹲姿訓(xùn)練、組合訓(xùn)練。

本書為全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《西部地區(qū)縣域教師專業(yè)發(fā)展支持體系建設(shè)研究》的研究成果。課題以瀘州市江陽(yáng)區(qū)為樣本,探索中西部地區(qū)縣域范圍內(nèi),完整架構(gòu)支持教師專業(yè)發(fā)展的組織保障體系、培訓(xùn)課程體系、學(xué)習(xí)方式多樣化的研修體系、培訓(xùn)實(shí)施方式體系和基于學(xué)習(xí)診斷的評(píng)價(jià)體系,并使之有效運(yùn)行,以提升區(qū)域范圍內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展效度,從而

本書分為校本課程、教學(xué)設(shè)計(jì)、成果集錦三輯，以立足學(xué)生發(fā)展的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以新豐文化為載體，以用英語(yǔ)推廣新豐文化為目標(biāo)，讓讀者了解新豐文化，培養(yǎng)文化意識(shí)和文化自信，并辯證地看待新豐文化以及創(chuàng)新性地傳承和發(fā)揚(yáng)新豐文化，傳播中華文化。