本書比較全面地探討了對嬰幼兒進行行為觀察的基本理論與實踐案例，全面具體地介紹了觀察嬰幼兒行為的知識以及記錄方法，并提供實踐的案例引導(dǎo)學(xué)習(xí)者結(jié)合現(xiàn)狀思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的觀察記錄以及分析解釋的能力，并根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展水平提出適宜的指導(dǎo)方法。本書有以下幾方面的特點： 1.比較全面地介紹了對嬰幼兒進行行為觀察與記錄的理

0～6歲是孩子感覺統(tǒng)合的主要發(fā)展時期，一旦孩子的感覺結(jié)合出現(xiàn)問題，孩子就會出現(xiàn)注意力不集中、笨手笨腳，動作不協(xié)調(diào)，從而影響學(xué)習(xí)能力。本書借鑒很多學(xué)者的研究成果，向家長介紹了感覺統(tǒng)合的含義及相關(guān)知識，同時，提供家長利用身邊的生活用具對孩子進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的有效方法。所選游戲具有實用性、可操作性，還適用于對孩子已出現(xiàn)的感覺

每一位父母都希望自己能成為孩子的朋友，都希望孩子有什么心里話會*時間告訴自己，可往往事與愿違。其實孩子并不是不愿意向你吐露心聲，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到與孩子溝通的恰當(dāng)方式。10～16歲青春期，父母要懂的心理學(xué)第2版深諳孩子的內(nèi)心需求，幫父母輕松找到打開孩子心中秘密的鑰匙。通過對孩子內(nèi)心的探尋，從心理和生

怕黑、愛哭、認生、打人、說臟話、和父母分房睡以后哭鬧睡不好，送他上幼兒園孩子哭大人也不好受，插嘴愛表現(xiàn)，小氣不愛分享，好勝不能輸，說謊，觸摸生殖器，是孩子真的有問題，還是大人認為他有問題？孩子犯錯受到批評，你是不是能夠不帶情緒地去讓孩子真正認識到錯誤呢？行為拖拉，不愛學(xué)習(xí)，課堂愛搗亂的孩子怎么引導(dǎo)？打算生二寶，怎么處理

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情緒本身并沒有好壞之分。雖然有正面情緒和負面情緒，但是本質(zhì)上它只是人類生活的調(diào)味劑，只能正確解讀孩子各種情緒背后深層次的原因，才能了解內(nèi)心真實的感受和心理訴求。 傾聽孩子的心聲，識別孩子的情緒，尊重孩子的感受，允許孩子釋放自己的情緒，幫助孩子堅定地相信自己的能力、感受、愿望和需求，教會孩子識別和利用自己的各種情緒，成為

本書旨在幫助空巢老人走出孤獨，安度晚年。全書通俗易懂，貼近現(xiàn)實，案例豐富，做法可行，適合空巢老人、子女以及有關(guān)的社會工作者閱讀

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