本書告訴讀者，當(dāng)你會(huì)站在心理學(xué)的角度上，對(duì)嫉妒的起源、嫉妒的積極作用及消極作用等有一個(gè)深入的了解。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，由嫉妒引發(fā)的惡意究竟有多可怕，而骨子里的自卑、凡事與人攀比的思維模式會(huì)助長嫉妒之火越燃越旺。你也將掌握很多利用嫉妒去催發(fā)自己上進(jìn)的技巧及如何消解來自他人嫉妒的妙招。記住，與其嫉妒別人，不如好好經(jīng)營自己。

《思辨能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》是“思想者指南系列叢書（中文版）”當(dāng)中的一本，主要供廣大教師和學(xué)生使用，也可供學(xué)習(xí)“思想者指南系列叢書”的廣大讀者使用�！端急婺芰υu(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》主要包括“思辨能力標(biāo)準(zhǔn)”“理解思辨、學(xué)習(xí)及教育的緊密聯(lián)系”“思辨能力的結(jié)構(gòu)和組成”“思辨能力”“附錄”五部分，通過介紹并闡述思辨能力的相關(guān)理論及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)

作為“新現(xiàn)象學(xué)”的代表人物之一，格諾特?柏梅把美學(xué)看作感知學(xué)，即一種作為普通感知理論的研究，重申美學(xué)最初的問題即感性認(rèn)識(shí)問題，由此提出了“氣氛美學(xué)”的概念，突破了傳統(tǒng)美學(xué)的框架，將美學(xué)研究擴(kuò)展到整個(gè)生活世界中。本書是柏梅教授在美學(xué)課程講稿的基礎(chǔ)上撰寫而成，涵蓋了對(duì)氣氛、感知、身體、“我”和事物等核心概念的解釋，對(duì)當(dāng)代美

本書為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材，是研究心理現(xiàn)象和行為產(chǎn)生的生理過程的重要讀物，試圖以腦內(nèi)的生理學(xué)事件來解釋心理現(xiàn)象。本書共分15章，前4章介紹基礎(chǔ)知識(shí)，然后分別介紹了感知覺和運(yùn)動(dòng)，睡眠、性和飲食行為，情緒與應(yīng)激、注意、記憶、語言及高級(jí)認(rèn)知功能，另外還有少量神經(jīng)心理學(xué)內(nèi)容�？晒�應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的本科生和研究生使用。

正念訓(xùn)練是指有意識(shí)地覺察當(dāng)下的一切,但是對(duì)當(dāng)下的一切不作任何評(píng)判。以往人們認(rèn)為練習(xí)應(yīng)該獨(dú)立專門找個(gè)僻靜的地方。本書解決了如何才能將正念練習(xí)融入到每天的生活中這個(gè)問題。本書提供了53個(gè)日常生活的簡單練習(xí)，每周一個(gè)主題，用溫和的方式提醒自己練習(xí)，比如有覺知地進(jìn)食、一段時(shí)間內(nèi)與媒體絕緣、留心樹木、感受自然、像海綿一樣傾聽他人

雖然學(xué)習(xí)了記憶法，但是一到實(shí)踐的時(shí)候就不知道怎么運(yùn)用。這是不是你遇到的問題呢？或許，你已經(jīng)厭倦了長篇大論的理論解讀；或許，你只是想要利用碎片時(shí)間記憶更多的考點(diǎn)；或許，你想要的只是記住某一首詩的方法。那么，《原來可以這樣記！98個(gè)實(shí)例學(xué)會(huì)高效記憶術(shù)》就是你需要選擇的。這本小書，少敘原理，直指實(shí)踐，給你端上98道記憶甜點(diǎn)，

或許你和曾經(jīng)的卡特琳一樣，無比希望自己身上有一個(gè)敏感開關(guān)，這樣你就既能細(xì)膩溫柔地享受生活，又能在面對(duì)傷害和不快時(shí)一笑而過了。卡特琳從未停止對(duì)此的探索，并將自身的發(fā)現(xiàn)和專家學(xué)者的前沿成果匯集成本書，希望能使敏感變成你一生的朋友。 在書中，卡特琳分享了敏感性的新特點(diǎn)，針對(duì)人際關(guān)系煩惱和情緒問題的解決方案，以及她親身經(jīng)歷的一

人生是一場艱辛之旅，心智成熟的旅程相當(dāng)漫長。本書以如何有效療愈內(nèi)心各種負(fù)面情緒為主題，對(duì)人的情緒的本質(zhì)，情緒的調(diào)節(jié)，情緒的療愈，有關(guān)強(qiáng)迫癥與焦慮癥的解惑，如何從焦慮、抑郁中解脫出來等問題，進(jìn)行了專業(yè)的論述。本書在內(nèi)容敘述上深入淺出、通俗易懂，對(duì)生活在情緒高壓下的人群具有很好的解壓作用。7天自我療愈方案，讓我們清晰認(rèn)識(shí)到

本書包含五章。章是緒論，主要介紹情緒的維度理論以及有關(guān)情緒影響項(xiàng)目記憶和來源記憶的相關(guān)假說。第二章提出相應(yīng)的科學(xué)問題以及假設(shè)，并交代研究方案。第三章闡述編碼階段和鞏固階段誘發(fā)情緒對(duì)項(xiàng)目記憶和來源記憶的影響。第四章闡述情緒對(duì)項(xiàng)目記憶和來源記憶產(chǎn)生影響的時(shí)間進(jìn)程。第五章對(duì)各個(gè)研究的結(jié)果進(jìn)行討論，并對(duì)未來研究進(jìn)行展望。 本書

《終身成長》 在對(duì)成功的數(shù)十年研究后，斯坦福大學(xué)心理學(xué)家卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量。她在《終身成長》中表明，我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標(biāo)的過程中展現(xiàn)的思維模式的影響。 她介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現(xiàn)了應(yīng)對(duì)成功與失敗、成績與挑戰(zhàn)時(shí)的兩種基本心態(tài)。你認(rèn)為才