實習(xí)是學(xué)校進行專業(yè)教學(xué)、實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)職業(yè)道德的重要途徑，是教學(xué)計劃的重要組成部分。為準(zhǔn)確把握實習(xí)的本質(zhì)，切實把實習(xí)作為必不可少的實踐性教育教學(xué)環(huán)節(jié)，我們遵循教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》文件精神，編寫了本書。本書基于職業(yè)院校學(xué)生的實習(xí)過程，將內(nèi)容分為五大篇，即認識篇、準(zhǔn)備篇、實踐篇、總結(jié)篇、

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列圖書中的一本，主要內(nèi)容包括汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修及其相關(guān)題型示例和參考答案，同時，還整理了兩套河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試汽車運用與維修類專業(yè)綜合訓(xùn)練題及其參考答案。其中，參考答案部分以二維碼形式給出。叢書由長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)

本書是一本實戰(zhàn)指南，結(jié)合廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高”智慧課堂建設(shè)項目，以新基建技術(shù)為依托，將AI與教學(xué)進行深度、廣泛的融合，打造統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化的智慧課堂中臺，全面闡述智慧課堂中臺及相關(guān)配套系統(tǒng)的整體框架結(jié)構(gòu)、技術(shù)路線、建設(shè)的思路及實施路徑，形成了一個具有示范效應(yīng)的智慧課堂整體解決方案。本項目建設(shè)方案充分利用5G

本書為河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列圖書中的一本，主要內(nèi)容包括汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、電控發(fā)動機維修及其相關(guān)題型示例和參考答案，同時，還整理了兩套河南省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試汽車運用與維修類專業(yè)綜合訓(xùn)練題及其參考答案。其中，參考答案部分以二維碼形式給出。叢書由長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工

本書主要通過分析當(dāng)代教育管理與教學(xué)模式的特征與現(xiàn)狀，學(xué)生獲取新知識的能力、分析解決問題的能力及交流與合作的能力，開拓教育者的潛在能動性，對當(dāng)代教育與教學(xué)管理模式下教師的發(fā)展提出具體策略和實踐方法。

為了讓中職生盡快地適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，以便更好地融入職業(yè)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，精心編寫了本書。全書共五章，主要內(nèi)容包括走進校園、校園生活、文明禮儀與規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃以及主題教育。本書最大限度地貼近學(xué)生的生活和實際，幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)變，以便學(xué)生更好地融入職校生活，同時幫助學(xué)生盡早的樹立職業(yè)生涯目標(biāo)。

本書依據(jù)廣東省的職教高考(“3＋證書”考試)相關(guān)政策編寫，分為政策解讀篇、備考戰(zhàn)略篇、報考戰(zhàn)略篇三部分，對廣東省職教高考政策、報名條件和方式、考試科目及相應(yīng)說明、考前各科復(fù)習(xí)策略、考前心理調(diào)適、考場應(yīng)試技巧、考取名校學(xué)生成功經(jīng)驗、志愿填報及策略、高職院校(全日制大專)專業(yè)計劃、歷年錄取投檔情況、大學(xué)入學(xué)等進行全方位介紹

為了更好的把握工作過程導(dǎo)向課程實施的關(guān)鍵要素，一部分院�；�?qū)�業(yè)派出專業(yè)教師到國外院�？疾鞂W(xué)習(xí)，將實地考察學(xué)習(xí)的“秘笈”帶回國內(nèi)，還有很多院�；�?qū)�業(yè)在吸收國內(nèi)外先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不是通過引進，而是自行推動工作過程導(dǎo)向的課程及人才培養(yǎng)體系改革。當(dāng)然，上述各種改革嘗試為在我國職業(yè)教育發(fā)展的具體情況下，進行課程改革積累了大量有

本教材以先進的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，由6個部分組成，包括專業(yè)知識和能力部分、綜合育人部分、班級指導(dǎo)部分、教學(xué)能力部分、職業(yè)指導(dǎo)部分、學(xué)會反思部分。本教材的撰寫將“職業(yè)教育心理學(xué)”課程理論體系重構(gòu)，將理論講授與案例教學(xué)結(jié)合起來，充分融入具有職業(yè)教育特點的案例教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)理論與實際需求的直接契合，施行知識點對標(biāo)講述，激發(fā)學(xué)

本書主要是從高職院校及其特點、高職學(xué)生管理的科學(xué)內(nèi)涵、高職學(xué)生管理工作的內(nèi)容、高職學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀分析、多元視角下高職學(xué)生管理工作機遇與挑戰(zhàn)、高職學(xué)生日常管理工作機制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學(xué)生學(xué)風(fēng)管理工作機制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學(xué)生管理機構(gòu)與隊伍建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展、多元視角下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論