“音樂家的誕生給孩子的藝術(shù)長卷”系列圖書之《莫扎特》的長卷正面，通過精美繪畫，以第一人稱敘事的形式將音樂家莫扎特的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂鑒賞水平的同時，讓讀者更真切地感受音樂家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達音樂家追求理想、刻苦學習、堅韌不拔的品質(zhì)，幫助讀者樹立正確的價值觀。

器樂教學是學生學習音樂的途徑之一，是音樂教育的重要內(nèi)容，也是促進音樂教學的有效手段。樂器進課堂是當前音樂教學改革的重要內(nèi)容，重視器樂教學在小學課堂以及校園活動中的應用，是時代賦予現(xiàn)代音樂教育教學的新要求。蔡小玲作為啟動器樂教學的先行者，成立了羅湖區(qū)蔡小玲電子琴工作室，匯聚了一批有志探索將電子琴引入音樂課程的同行。本書以

本書針對中國當代作曲家們一些具有代表性的作品創(chuàng)作所進行的解讀與分析。本書中的論文選題把握住了音樂創(chuàng)作中的適宜性、價值性等基本原則，探討中國當代音樂創(chuàng)作研究上的諸多難點、熱點，在吸收前人研究成果的基礎上，完善并創(chuàng)立了作者自己的新說。同時，除了對作曲家們的新作品在具體創(chuàng)作實踐中進行總結(jié)與鼓勵外，也不乏對作品中存在的問題直抒

本書共9章，內(nèi)容包括：節(jié)奏、音高、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標記、綜合音樂練習。

本書共10章，內(nèi)容包括：音高、節(jié)奏、調(diào)性和音階、音程、主三和弦、術(shù)語和標記、綜合音樂練習等。

本書為2014年12月出版的普通高校音樂專業(yè)理論教材《世界民族音樂》的修訂版。此教材獲批“十三五”江蘇省高等學校重點教材立項。列入2020年江蘇省高等學校重點教材立項建設名單(修訂教材),是唯一一部獲批的音樂類教材。本書在原版教材基礎上進行了30%以上內(nèi)容的修訂,具體如下:一、在教材原有基礎上適當增加中國學者與中國視角

中國古典詩詞藝術(shù)歌曲是中國眾多藝術(shù)歌曲的一種類型,它是中國古典詩詞藝術(shù)與音樂藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。從20世紀20年代直至當代這百年的歷程中,涌現(xiàn)出許多杰出的作曲家和優(yōu)秀作品。這些藝術(shù)歌曲從內(nèi)容、形式、韻味和演唱風格上都具有濃郁的文人氣質(zhì)和高雅情韻,有著極高的藝術(shù)價值,在我國聲樂作品發(fā)展的歷程中占有重要地位,同時在當今的演唱

“十四五”規(guī)劃綱要第十三篇指出,“提升國民素質(zhì)促進人的全面發(fā)展”。大學生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在自身完善與發(fā)展方面,尤其體現(xiàn)在智力因素以外的非智力因素方面。高校推進素質(zhì)教育的重要突破口便是加強藝術(shù)教育,音樂教育又是藝術(shù)教育的重要組成部分,因此,通過音樂藝術(shù)鑒賞提升大學生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)人的個性應該是有效的途徑之一。這便是本

本書通過對少數(shù)民族基本概況、少數(shù)民族音樂類型、少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂分類等方面的詳細介紹，將理論與實踐緊密結(jié)合，為我國民族音樂的研究領域填補空白，提供新思路。同時還從少數(shù)民族音樂的傳承與發(fā)展、少數(shù)民族音樂的保護對策等兩個方面對我國少數(shù)民族音樂的保護與傳承作了概述與具體分析，對我國少數(shù)民族音樂的保護、傳承與發(fā)展具有重要的參考價

本書是一部研究少數(shù)民族音樂保護工作的論著,主要表述了少數(shù)民族音樂的概念和分類,包括少數(shù)民族歌曲、舞蹈、戲曲、曲藝、器樂等,論述了音樂與音樂文化,介紹了各類中的代表作品和時代影響;從歷史與地區(qū)兩個板塊,研究成果、音樂教育和創(chuàng)作表演三個方面論述了了少數(shù)民族音樂的傳承與發(fā)展,從體制改革、團體演出實踐、文化品牌樹立等方面探討了