人際競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析方法研究

本書(shū)主要包括大數(shù)據(jù)理論與實(shí)踐、圖書(shū)館大數(shù)據(jù)、國(guó)內(nèi)微服務(wù)的理論與實(shí)踐、國(guó)內(nèi)圖書(shū)館微服務(wù)的理論與實(shí)踐、大數(shù)據(jù)與圖書(shū)館微服務(wù)的技術(shù)融合、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)的推廣、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)體系管理與保障機(jī)制、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)前景、大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書(shū)館微服務(wù)的實(shí)踐探索等方面內(nèi)容。

本書(shū)分為傳統(tǒng)文獻(xiàn)研究、新出與稀見(jiàn)文獻(xiàn)研究、域外漢籍研究、學(xué)術(shù)論衡、�？痹�記、書(shū)評(píng)六大欄目，收錄了國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于傳世典籍、出土文獻(xiàn)、域外漢籍等相關(guān)領(lǐng)域的研究論文，包括《趙翼諸種著作之關(guān)聯(lián)考述》《新見(jiàn)明隆慶元年終南山萬(wàn)壽宮通仙觀(guān)鐘銘考釋》《牛郎織女故事的起源與演變的性別分析》《金末關(guān)中儒士楊?yuàn)J科舉赴試考》等三十余篇。

本書(shū)是廣州圖書(shū)館學(xué)術(shù)叢書(shū)之一，是廣州圖書(shū)館方家忠館長(zhǎng)對(duì)自己三十余年公共圖書(shū)館職業(yè)生涯所做的思考與心得。全書(shū)分為時(shí)代、機(jī)遇與環(huán)境理念、使命與功能領(lǐng)導(dǎo)與管理特殊時(shí)刻四個(gè)部分，不僅全方面展示了廣州圖書(shū)館的這些年來(lái)的發(fā)展，還集中體現(xiàn)了作者對(duì)于圖書(shū)館管理的認(rèn)識(shí)。全書(shū)從時(shí)代環(huán)境著眼，內(nèi)容囊括公共圖書(shū)館的理念、使命、功能、管理等諸多

本書(shū)內(nèi)容包括:了解兒童閱讀行為發(fā)展和常見(jiàn)問(wèn)題、挑選童書(shū)的通用法則、了解童書(shū)和購(gòu)買(mǎi)童書(shū)的渠道、分齡選書(shū)、0-6歲的高效閱讀方法、小學(xué)階段的課外閱讀實(shí)踐等五個(gè)章節(jié),圖文結(jié)合,用文字、表格、思維導(dǎo)圖和圖片,幫助新手父母科學(xué)地認(rèn)識(shí)兒童閱讀,讓孩子真正愛(ài)上閱讀。

本書(shū)在技術(shù)接受模型理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析等研究方法，構(gòu)建面向高校圖書(shū)館學(xué)科用戶(hù)的技術(shù)接受模型，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研的方式獲取有效問(wèn)卷來(lái)驗(yàn)證模型，最終確定了影響高校用戶(hù)接受學(xué)科服務(wù)的主導(dǎo)因素。根據(jù)驗(yàn)證結(jié)果，有針對(duì)性地提出改進(jìn)策略，以提高高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)水平。

本書(shū)主要從新媒體的概念與特點(diǎn)、圖書(shū)館閱讀服務(wù)的概念與特點(diǎn)、圖書(shū)館閱讀服務(wù)歷史與現(xiàn)狀、新媒體在圖書(shū)館閱讀服務(wù)中的應(yīng)用、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館立體閱讀服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館移動(dòng)閱讀服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)模式、新媒體環(huán)境下圖書(shū)館閱讀服務(wù)優(yōu)化策略等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書(shū)共八章。第一章為全民閱讀理念，論述了全民閱讀的內(nèi)涵、特征和價(jià)值，并對(duì)全民閱讀現(xiàn)象進(jìn)行了分析；第二章為閱讀推廣的科學(xué)解讀，內(nèi)容包括閱讀、推廣和閱讀推廣的理論解讀；第三章為閱讀推廣的理論研究，主要內(nèi)容為理論的起源、理論的進(jìn)化和理論的升華；第四章為全民閱讀視域下高校閱讀療法相關(guān)研究，介紹了閱讀療法基礎(chǔ)理論、閱讀療法宣傳推

《古文獻(xiàn)研究》是南京師范大學(xué)王鍔先生主編的一部學(xué)術(shù)論文集，以中國(guó)古代文獻(xiàn)研究為中心，以繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為旨?xì)w，力求推動(dòng)古文獻(xiàn)整理與研究工作，提升文化自信，傳承中華文脈。本書(shū)收錄南京師范大學(xué)古文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師、博碩士、本科生論文共十八篇，內(nèi)容包括經(jīng)學(xué)、史學(xué)、四庫(kù)學(xué)文獻(xiàn)和明清文獻(xiàn)研究，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文風(fēng)樸實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，論證嚴(yán)

本書(shū)首先以高校圖書(shū)館管理的含義、特征、內(nèi)容及職能、相關(guān)原理為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)闡述高校圖書(shū)館學(xué)術(shù)期刊管理和人力資源管理。隨后，全面梳理高校圖書(shū)館閱讀推廣及其重要性，為該書(shū)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。最后，通過(guò)總結(jié)和分析高校圖書(shū)館閱讀推廣未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)并提出具體工作策略，為該書(shū)奠定希望愿景。