本書(shū)是高等學(xué)校公共體育系列教材之一。本書(shū)根據(jù)當(dāng)前高校公共體育教學(xué)改革的發(fā)展，圍繞教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”精神，把“健康第一”的指導(dǎo)思想和終身體育的理念貫穿其中。全書(shū)包括基礎(chǔ)理論篇和運(yùn)動(dòng)技能篇兩篇內(nèi)容，基礎(chǔ)理論篇包括七章，以大學(xué)生必須了解的基礎(chǔ)體育理論知識(shí)
本書(shū)是以英雄主義為主題的愛(ài)國(guó)主義教育讀本。弘揚(yáng)革命英雄主義精神，不是要廣大青年像戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄那樣炸碉堡、堵槍眼，而是要以愛(ài)國(guó)情懷強(qiáng)化歷史責(zé)任，以民族氣節(jié)滋養(yǎng)浩然正氣，以英雄氣概砥礪血性膽識(shí)，以必勝信念堅(jiān)定奮斗意志，接力推進(jìn)先烈們?yōu)橹床I(xiàn)身的偉大事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的英雄。
本書(shū)舉例我國(guó)各時(shí)期有代表的人物故事展現(xiàn)樂(lè)觀主義精神。內(nèi)容包括：“高舉樂(lè)觀主義旗幟，開(kāi)啟壯麗新征程”“揚(yáng)大鵬之志，傳錦繡詩(shī)篇——李白”“開(kāi)朗豁達(dá)，笑對(duì)人生起伏——蘇東坡”“立圣人志，守光明心——王陽(yáng)明”等。
本書(shū)為集體主義讀本，由20個(gè)趣味故事組成，以邱少云、左權(quán)等為例，講述集體主義精神在新時(shí)期的繼承和發(fā)展。
本系列圖書(shū)是西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)和踐行習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，并將之內(nèi)化于心、外化于行的具體落實(shí)和實(shí)施，是應(yīng)時(shí)代需求而生。本書(shū)是其中的《愛(ài)國(guó)主義》分冊(cè)，舉例我國(guó)各時(shí)期有代表的人物故事展現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神。
《挑大學(xué)·選專業(yè)：2020高考志愿填報(bào)指南（民辦大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院版）》是繼挑大學(xué)選專業(yè)高考版和考研版之后武書(shū)連老師針對(duì)民辦大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院推出的又一大學(xué)排行榜，匯集大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)各民辦大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院的各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)，是社會(huì)各界，尤其是考生，考生家長(zhǎng)了解民辦大學(xué)和獨(dú)立學(xué)院，填報(bào)高考志愿的快速通道。
《高校思想政治理論課教學(xué)過(guò)程論》以思想政治理論課程的本體論探討即有機(jī)課程觀的構(gòu)建為學(xué)理基礎(chǔ)，對(duì)思想政治理論課教學(xué)過(guò)程的角色生成、價(jià)值生成、價(jià)值評(píng)價(jià)、課堂管理展開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合的闡釋，最終為思想政治理論課教師如何通過(guò)教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值的創(chuàng)造提供多維度、多層次的行動(dòng)借鑒�！陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)過(guò)程論》除結(jié)語(yǔ)外，共有六
本書(shū)介紹了四川農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)一流本科建設(shè)，深入系統(tǒng)挖掘植物保護(hù)專業(yè)核心課所蘊(yùn)含思政元素和價(jià)值元素，圍繞“知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合”，開(kāi)展課程思政的具體探索和實(shí)踐。課程涵蓋了《普通昆蟲(chóng)學(xué)》、《農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)學(xué)》、《普通植物病理學(xué)》、《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》、《植物化學(xué)保護(hù)》、
大學(xué)體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)�！吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，學(xué)校教育要樹(shù)立健康的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作……教育部也強(qiáng)調(diào)要把學(xué)校體育工作的重心切實(shí)放到面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的身心健康水平上來(lái)�；谏鲜鲆螅覀兇_定了大學(xué)體育是學(xué)校體育教育的
《“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校教育信息化：慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂》著眼于教育信息化背景下教育的改革與創(chuàng)新，系統(tǒng)論述了教育信息化、高校教育改革及慕課、微課及翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)理論，詳細(xì)闡述了慕課、微課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容及典型案例，從多個(gè)側(cè)面、多個(gè)角度對(duì)微課、慕課及翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行透視，力求打造一個(gè)立體化的教育信息化課堂模式�！丁盎�
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