在中國近現(xiàn)代史上，王光祈是一位具有獨特影響力的人物。他是五四時期著名的社會活動家，是少年中國學會的發(fā)起人、主要負責人，是中國音樂學的開拓者，在德國以及東亞地區(qū)的音樂理論領域享有崇高聲譽。本書為王光祈先生研究論文匯編，主要討論王光祈學術文獻的挖掘與現(xiàn)代闡釋

《音樂教育生態(tài)系統(tǒng)的構建與優(yōu)化》源于對音樂教育現(xiàn)狀的深入觀察與思考，主要探討如何構建與優(yōu)化音樂教育生態(tài)系統(tǒng)，強調(diào)了各要素間的協(xié)同合作與平衡發(fā)展，以實現(xiàn)音樂教育的良好環(huán)境與高效運行，從而促進音樂教育質(zhì)量提升及人才培養(yǎng)等。本書旨在為音樂教育領域的研究者、實踐者提供一種全新的理論視角與實踐指南，希望能夠激發(fā)更多的人對音樂教育

本書主要內(nèi)容涵蓋高校音樂教育基礎、高校音樂教育課程設計、高校音樂教學法創(chuàng)新與應用、數(shù)字技術在高校音樂教育中的應用、高校音樂創(chuàng)作與表演教學、高校音樂教育實習與校企合作、高校音樂教育評估與反饋機制、高校音樂教育與跨學科融合、高校音樂教育中的文化傳承與創(chuàng)新。本書旨在深入探討如何在高等教育階段構建高效、多元、富有創(chuàng)新力的音樂教

本書詳細梳理了黔西北地區(qū)音樂文化的歷史淵源、藝術特色以及社會功能。在此基礎上，系統(tǒng)研究了怎樣將這一珍貴的文化遺產(chǎn)轉化為音樂教學資源，通過創(chuàng)新教學方法與手段，讓學生在掌握現(xiàn)代音樂知識和技能的同時，深入了解并傳承地方音樂文化。書中還深入探討了音樂教師在這一過程中所扮演的角色與肩負的責任，以及如何借助持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，提升音樂

本書首先介紹了音樂教育的定義、歷史背景及其在現(xiàn)代教育體系中的地位，闡述了多元化音樂教育的理念、價值及其對學生全面發(fā)展的重要意義，強調(diào)了跨文化交流和音樂多樣性的必要性，講述了多元化的音樂教學方法，以及各種方法在音樂教學中的應用，然后聚焦于音樂教育中的師資培養(yǎng)問題，提出了教師專業(yè)發(fā)展的途徑和建議，最后討論了跨文化音樂教育的

本書中內(nèi)容涵蓋：深入剖析音樂創(chuàng)作技巧在聲樂教學中的實際應用，探討通過融入創(chuàng)作技巧，如何豐富學生的聲樂表現(xiàn)形式；闡述聲樂教學對音樂創(chuàng)作的積極推動作用，即通過聲樂訓練提升學生的音樂感知力，進而為音樂創(chuàng)作提供更多靈感；此外，還探討了借助這種融合教學模式，如何全面培育學生的綜合音樂能力，使學生在聲樂演唱和音樂創(chuàng)作兩方面都能獲得

本書由“初遇古典音樂”“從奴仆到主人：音符的宿命”“巴洛克時期的經(jīng)典旋律”“古典的河流——維也納三杰”四章內(nèi)容組成，以有趣的語言，幽默的漫畫，講述西方音樂長河中的古典音樂進程和三位古典樂派大師的故事，闡述古典音樂的前世今生，引領讀者從音樂中感悟人生，從而獲得心靈的慰藉和滋養(yǎng)。

本選題圍繞課程目標，精選教學素材，豐富教學資源，針對美育教育與實踐的特點，基于“大思政”“大美育”和核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，緊密對接課程教學標準和就業(yè)職業(yè)崗位(群)要求；立足美育內(nèi)容與實踐，選取內(nèi)容全面、內(nèi)涵豐富的紅色經(jīng)典歌曲進行賞析，構建革命精神、創(chuàng)新精神、家國情懷的培養(yǎng)體系；探索美育新模式，從中華民族審美特質(zhì)的心靈美、禮

本書全方位記錄了鄉(xiāng)村歌者、民俗文化研究者、音樂學家、詞曲作家等百位人物的口述，其中作者也結合每位在陜北民歌領域有杰出貢獻的人的特點，有針對性地一一提出了大眾關注的陜北民歌的歷史淵源、發(fā)展及未來形勢等問題。