舞蹈是肉體生命的美表現(xiàn)，精神生命的象征，是族群感情密碼和民族精魂生動的載體，是人類崇高、美與和諧的使者。舞蹈教育是雕塑人類靈魂的重要手段，是體悟人生真諦、開啟善美兼修智慧之門的一把金鑰匙。時至今日，舞蹈自身的發(fā)展及其諸多功能的開發(fā)卻遠(yuǎn)未體現(xiàn)出來，我們對舞蹈教育學(xué)科發(fā)展的“指南針”——舞蹈教育核心價值研究尚十分薄弱。有鑒

本書為南藝舞學(xué)叢書之一，是舞蹈高等教育的教學(xué)用書。其內(nèi)容分為上下兩冊，收入了中國舞蹈界以歐建平、劉青弋等具有學(xué)術(shù)影響力的舞蹈評論文章，以及對王玫、張繼鋼等為代表的舞蹈編導(dǎo)的作品的藝術(shù)評論，本教程通過文選的研讀來掌握形態(tài)分析的藝術(shù)觀念和技術(shù)原理。"

絲路飛花——大唐樂舞記

《舞蹈鑒賞/普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材》以目前高校舞蹈專業(yè)“舞蹈欣賞”課程的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，綜合考量“舞蹈欣賞”課與其他專業(yè)課的互動關(guān)系。以舞蹈作品搭建《舞蹈鑒賞/普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材》結(jié)構(gòu)，在每個作品的具體分析欣賞過程中，結(jié)合舞蹈藝術(shù)的主題、結(jié)構(gòu)、語言、形象、構(gòu)圖等內(nèi)容形式要素展開。舞蹈作品涵蓋古

本書將視線聚焦于中華大地上普遍傳承的圈舞這種傳承久遠(yuǎn)的古老舞蹈藝術(shù)形式。并借助舞蹈符號論的觀點(diǎn)，利用舞蹈符號學(xué)形態(tài)學(xué)等新興研究理論，從構(gòu)成圈舞這種特殊舞蹈形式的符號載體入手，解析圈舞這種舞蹈形式其承載的意味是人類社會早期生活、情感、信仰乃至社會組織關(guān)系的*集中體現(xiàn)。從而解讀圈舞這種有意味的形式之所以在原始社會初期普遍萌

本教材的編寫符合高職生源情況，符合人的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)、內(nèi)容選材力求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)生易于掌握、教師易于傳授為原則。本教材按照從基礎(chǔ)理論到作品鑒賞的遞進(jìn)模式進(jìn)行編寫，語言通俗易懂。全書共分六章，分別是舞蹈藝術(shù)鑒賞原理、中國古典舞、中國民間舞、外國民間舞和古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等，每章都選擇了近些年在大學(xué)生

《推開一扇窗：中國樂舞歷史研究》內(nèi)容是作者承擔(dān)國家項(xiàng)目《中國古代樂舞研究》以來，十五年的研究心得與成果之集要。樂、舞不分家，詩樂舞“三位一體”是《推開一扇窗：中國樂舞歷史研究》在學(xué)術(shù)思想與研究方法上的創(chuàng)新，由此也為中國藝術(shù)史研究開辟了一個新的研究領(lǐng)域。第1編《中國舞蹈史學(xué)理論研究》從史觀、方法論與歷史架構(gòu)的角度，闡釋中

中國舞蹈之美

《舞蹈鑒賞/全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程》是普通高校各個專業(yè)學(xué)生的一門文化素質(zhì)教育課程，是一門系統(tǒng)概述藝術(shù)、研究藝術(shù)的一般規(guī)律的科學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受與藝術(shù)鑒賞的能力，提高大學(xué)生基本的審美品質(zhì)和藝術(shù)理論水平。

《舞蹈鑒賞》是普通高校各個專業(yè)學(xué)生的一門文化素質(zhì)教育課程，是一門系統(tǒng)概述藝術(shù)、研究藝術(shù)的一般規(guī)律的科學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受與藝術(shù)鑒賞的能力，提高大學(xué)生基本的審美品質(zhì)和藝術(shù)理論水平。本書共分五章：蔚為大觀的用舞之地；滴水匯海勝之以圖；美在打破之間；身體的握手；當(dāng)身體無以憑借…&h