本書(shū)是一本學(xué)習(xí)方法指南，一本指導(dǎo)人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名作，自問(wèn)世以來(lái)，好評(píng)甚多。書(shū)中介紹了不同科目的學(xué)習(xí)方法、技巧，學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的廣闊視野。本書(shū)底本為1932年，開(kāi)明書(shū)店出版的面向中學(xué)生的《中學(xué)各科學(xué)習(xí)法》。講國(guó)文的是夏丏尊，講英語(yǔ)的是林語(yǔ)堂，講生物的是周建人，講藝術(shù)的是豐子愷，講生物的是劉叔琴，講歷史的是周予同，講化學(xué)的是

本書(shū)根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，針對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實(shí)際編寫(xiě)而成的。教材全書(shū)共有十二講，內(nèi)容緊扣教育部最新編制的高校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)大綱，涵蓋了大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)、心理健康與成長(zhǎng)、自我意識(shí)、人格發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛(ài)心理、學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃、挫折應(yīng)對(duì)、心理

本書(shū)堅(jiān)持理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，將教材建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)的時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以“引導(dǎo)學(xué)生完成信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，做快速掌握人工智能的新型教師”為編寫(xiě)目標(biāo)。內(nèi)容分為四大主題，分別為理論認(rèn)知篇、技術(shù)實(shí)踐篇、教育教學(xué)篇、學(xué)習(xí)研究篇，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，貫穿理論知識(shí)、技術(shù)技能和實(shí)踐范例，并以二維碼連通在線自制的微課與優(yōu)秀論文案例

新時(shí)代背景下，教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，提升教師職業(yè)道德是非常必要的。本書(shū)根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，系統(tǒng)闡述教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)，旨在幫助教師內(nèi)化與提升職業(yè)道德，為社會(huì)培養(yǎng)更多品德高尚的高素質(zhì)教師。全書(shū)共分八個(gè)項(xiàng)目，包括教師職業(yè)道德概述、

教育獲得的機(jī)制研究一直是教育社會(huì)學(xué)研究的經(jīng)典問(wèn)題之一。影響教育獲得的因素眾多，作用機(jī)制復(fù)雜。本書(shū)的創(chuàng)新之處在于從復(fù)雜系統(tǒng)理論視角出發(fā)，采用混合研究方法，綜合分析家庭、學(xué)校、制度這三類(lèi)教育環(huán)境是如何作用于不同群體的教育獲得。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的人文環(huán)境和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校質(zhì)量均質(zhì)化對(duì)不同群體的教育獲得具有決定性作用。因此應(yīng)重視

本書(shū)結(jié)合新形勢(shì)下大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及與成長(zhǎng)息息相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，分為心理素質(zhì)與自我管理、素質(zhì)拓展與團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練兩大篇章。上篇包含關(guān)愛(ài)自我與自我保健、自我意識(shí)與人格塑造、情緒管理與情商修煉、人際關(guān)系與交往攻略、學(xué)習(xí)心理與時(shí)間管理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、愛(ài)情密碼與情實(shí)初開(kāi)、珍愛(ài)生命與危機(jī)應(yīng)對(duì)等，下篇包含拓展內(nèi)涵與集體適應(yīng)、人際交往

1990年，美國(guó)學(xué)者博耶提出大學(xué)學(xué)術(shù)分為探究、整合、應(yīng)用及教學(xué)的學(xué)術(shù)，這是第一次將教學(xué)學(xué)術(shù)上升為學(xué)術(shù)層面，建立了科研和教學(xué)的多元學(xué)術(shù)觀。該論文集收錄了學(xué)校教育教學(xué)改革的學(xué)術(shù)研究論文，呈現(xiàn)了大學(xué)學(xué)科教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題并開(kāi)展教學(xué)模式及策略、信息化工具等變革的過(guò)程，展示了其基于學(xué)術(shù)規(guī)范教學(xué)實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果變化

本書(shū)堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容分為勞動(dòng)價(jià)值觀念篇、勞動(dòng)精神面貌篇、勞動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)篇、勞動(dòng)素養(yǎng)實(shí)踐篇4個(gè)部分，以及勞動(dòng)與勞動(dòng)價(jià)值、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞動(dòng)與就業(yè)等13個(gè)章節(jié)。書(shū)中還融入了高等院校大學(xué)生勞動(dòng)教育的成果，并配備多元化教學(xué)資源，使大學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大

孩子的教育問(wèn)題一直是父母不敢松懈的大事。本書(shū)從各個(gè)角度，全面、系統(tǒng)地介紹了男孩女孩在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的方方面面的問(wèn)題和煩惱，如：如何了解自己的身體、如何提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、如何培養(yǎng)自己的信心、如何贏得更多的朋友、如何從現(xiàn)在開(kāi)始就了解理財(cái)，等等。通過(guò)各方面的知識(shí)點(diǎn)撥，孩子了解到自己所應(yīng)該完善的方方面面，從而把自己有意識(shí)地

本教材遵循國(guó)家提出的美育課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教師的教學(xué)安排，對(duì)美的理論和美的具體內(nèi)容進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的闡述。既準(zhǔn)確揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵，又詳盡地展現(xiàn)了自然、生活、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域的美，使大學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握美的內(nèi)容與形式，切實(shí)提高自身的審美能力和人文素養(yǎng)。教材共分為七個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括“美與審美”“發(fā)