本書擬構建不同模糊信息環(huán)境下的多屬性決策模型，將之應用于中國大學評價體系實證研究，并基于客觀事實數據，運用統(tǒng)計分析方法實證檢驗模型的有效性。本著作建立的模型將拓展對模糊集理論的研究，補充各種模糊信息集結、測度方法，實現較為深入的模糊集基礎理論的探索，進一步豐富模糊多屬性決策理論及建模方法，拓展模糊決策方法在高等教育領域

本書以當代大學生為對象，突出生活中常用法律制度的基本內容和法律實務，分別例述了法的基礎理論，憲法、民事法律制度基本理論，物權法、債權法、知識產權法、婚姻家庭與繼承法、行政法、勞動法、民事訴論法、涉外民事關系法、國際經濟法、刑法及安全生產法等內容。

本書以“實踐為主，理論夠用”為原則，根據當前大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的客觀需要編排內容。全書共分九章，具體內容如下：認知職業(yè)生涯規(guī)劃，了解性格特質，明確職業(yè)興趣，分析自我能力，知曉職業(yè)價值觀，探索職業(yè)世界，做出職業(yè)決策，提升職業(yè)能力和管理職業(yè)生涯。本書內容系統(tǒng)，體例新穎，案例豐富，通俗易懂，實用性強，圖文并茂。

本書系統(tǒng)闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必須掌握的各種知識，涵蓋九個章節(jié)。第一章，創(chuàng)新與創(chuàng)新意識；第二章，創(chuàng)業(yè)的機會與風險；第三章，創(chuàng)業(yè)資源；第四章，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊；第五章，企業(yè)設立的流程；第六章，企業(yè)財務管理與融資；第七章，企業(yè)的運營與管理；第八章商業(yè)計劃書的寫作；第九章，企業(yè)常用合同范本。

本書內容包括：導論、就業(yè)途徑與專業(yè)認知、自我認知、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)生涯管理技能、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述。具體內容包括：高校畢業(yè)生就業(yè)形勢；職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的意義；大學生學業(yè)與職業(yè)發(fā)展平臺；大學生就業(yè)途徑；大學專業(yè)認知；專業(yè)技能與通用技能的培養(yǎng)；自我認知；自我認知的方法和原則；合理評

本書共六章：把握網絡圖景：對網絡傳播新媒體的認識；直面網絡環(huán)境：網絡時代大學生思想政治教育的嬗變；筑牢網絡陣地：網絡時代大學生思想政治教育平臺的構建；建設網絡文明：網絡時代大學生社會主義核心價值觀的培育；應對網絡危機：網絡時代高校突發(fā)事件的處置；提升網絡素養(yǎng)：網絡時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

本書從當今高校教師師德入手談起。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。師德師風建設是打造高素質教師隊伍的內在要求和重要保證，是確保“培養(yǎng)什么人”的前提和基礎，更是保證教師自覺踐行立德樹人根本任務的關鍵。再談到學科素養(yǎng)，教學素養(yǎng)，科研素養(yǎng)，

《高等教育改革研究論叢》（2018）是一部關于高等教育的論文集。本書基于創(chuàng)新型國家建設對我國高等教育提出的挑戰(zhàn)，將創(chuàng)新型國家建設的國際視野與本土行動相結合，探討了我國高等教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略。本書內容豐富，資料翔實，對我國高等教育的理論建設和改革實踐都有重要的價值，是高等教育行政管理人員、高等學校管理人員和教師、高等教育

本書以高校師德建設“溯源”和“提升”為邏輯主線，依次分為理論篇、歷史篇、現狀篇、方略篇四部分，其中理論篇、歷史篇旨在溯源，現狀篇、方略篇意在提升。本書推動高校師德建設由溯源到提升的邏輯演進，彰顯出理論與實踐的契合，具有重要的理論價值和實踐意義。高校師德建設的溯源既有助于闡釋師德建設的淵源與內涵、梳理師德建設的理論基礎，

本書秉承把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)教育全過程的教育理念，注重理論知識的系統(tǒng)性，強調內容的新穎性，融入大學生成功的創(chuàng)業(yè)實踐，具有時代性和易操作性。更重要的是，作為校本教材，本書立足武夷學院應用型本科轉型戰(zhàn)略規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案要求以及學生的專業(yè)特點和知識水平，內容取舍以實用、實際、實效為原則，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向，突出“創(chuàng)學結合