《仰望高山挹清芬：1905年以來卓有成效的近代大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃》基于1905年以來卓有成效的中國近代大學(xué)生進行學(xué)業(yè)規(guī)劃所留下的豐富史料，力圖從理論化和本土化兩個維度在“大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃”研究領(lǐng)域有所突破和創(chuàng)新�！堆鐾�高山挹清芬：1905年以來卓有成效的近代大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃》首先梳理了西方的人性假設(shè)理論、彼得·德魯克先生關(guān)于

河北省新高考志愿填報核心方法與技巧

《新時代大學(xué)生思想觀念狀況調(diào)查研究》以廣西32所高校的3500名大學(xué)生為研究對象，從大學(xué)生的思想政治觀念著手，基于了解掌握高校大學(xué)生的基本思想觀念與行為特征，著重從政治觀、文化觀、道德觀、價值觀、消費觀、擇業(yè)觀、實踐觀以及網(wǎng)絡(luò)觀八個方面入手，通過現(xiàn)實發(fā)展狀況的呈現(xiàn)，以數(shù)立據(jù)，以理服人，提出有針對性的問題及觀點，探求大學(xué)

本書注重理論聯(lián)系實際，緊緊圍繞“如何規(guī)劃職業(yè)生涯并實施”和“如何做好就業(yè)準備”這兩個問題編排內(nèi)容，全面系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)準備的相關(guān)知識。全書共分九個項目，具體內(nèi)容如下：認知職業(yè)生涯規(guī)劃，了解性格特質(zhì)，明確職業(yè)興趣，分析自我能力，知曉職業(yè)價值觀，探索職業(yè)世界，做出職業(yè)決策，提升職業(yè)能力和做好就業(yè)準備。

《大學(xué)生成長與綜合素質(zhì)提升教程》以高職院校學(xué)生走向工作崗位應(yīng)該具備的綜合職業(yè)素質(zhì)和社會、企業(yè)對員工的一些基本要求為出發(fā)點，圍繞職業(yè)形象、職業(yè)技能、職業(yè)心態(tài)等方面講述了一些基本的道理，力求使學(xué)生了解并養(yǎng)成符合社會常理的行為準則。教材共16個項目，包含大學(xué)生活認知與規(guī)劃、表達能力訓(xùn)練、行業(yè)與專業(yè)認知、獨立生活與健康管理、習(xí)

《大學(xué)生入學(xué)指南（第2版）/高職高專公共基礎(chǔ)課系列教材》主要介紹了新時代大學(xué)生如何適應(yīng)大學(xué)生活，如何學(xué)好理論課，如何掌握實踐技能，如何與同學(xué)相處，如何塑造個人形象，如何投入到豐富多彩的校園文化生活中，如何掌握安全知識，如何踐行社會主義核心價值觀，如何為將來的職業(yè)生涯做好充分準備等。同時，該書還將《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺

為迎接哈爾濱工業(yè)大學(xué)百年校慶，哈工大出版社策劃出版了“建校百年·哈工大光輝歷程系列圖書”，叢書介紹對象包括哈爾濱工業(yè)大學(xué)“一校三區(qū)”的各個院校及科研院所，《百年土木百年樹人：哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院百年發(fā)展史（1920-2020）》是其中的一本，主要內(nèi)容為哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院的發(fā)展史，包括組織沿革、人員變遷、歷

本教材根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)精神,吸納當代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果,以前瞻性的視角對這種新的教育理念進行科學(xué)定位和準確把握;立足我國實際,借鑒國外成功經(jīng)驗,對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、基本理論、實務(wù)操作進行了較為系統(tǒng)的分析和比較全面的講解。本書在《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的基本內(nèi)容、教學(xué)要求和實施意見的主旨精神

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是全國普通高等院校一年級大學(xué)生思想政治理論課系列課程中的第一門課程�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)手冊》是四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)團隊集體編寫的課程配套教學(xué)參考用書。本書按新教材內(nèi)容順序，分為七個部分（章），每個部分都設(shè)置了九個專欄�！爸攸c難點問題解析”對各章的重

為了貫徹落實指導(dǎo)思想，積極推動高校體育改革與發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校體育在促進大學(xué)生身心健康、提高學(xué)生體質(zhì)水平、幫助學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉方法以及提高學(xué)生運動參與能力等方面的主導(dǎo)作用，我們根據(jù)國務(wù)院頒布實施的《學(xué)校體育工作條例》和教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，以及教育部、國家體育總局頒布的《國家學(xué)生體質(zhì)健