2018年上海召開(kāi)了國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，三年級(jí)的申申和貝貝計(jì)劃畫一幅最新最全的上海交通地圖送給外國(guó)朋友。在繪制地圖的過(guò)程中，兩個(gè)小伙伴了解了上海地鐵、公交車、高架，從地下到半空的立體交通構(gòu)架；感受到了從高速公路、火車到飛機(jī)，使上海和周邊省市、和世界各地的距離越來(lái)越近；體驗(yàn)了從出租車到共享單車，新型交通方式使生活更便捷、更環(huán)

本套叢書強(qiáng)調(diào)本地特色，從城市精神、交通發(fā)展、建筑概況、生產(chǎn)制造四個(gè)方面，有效利用上海的本土文化資源。以點(diǎn)帶面，梳理上海發(fā)展歷史，展示改革開(kāi)放四十年建設(shè)成果。 在城市定向賽中取得第二名成績(jī)的“神杯組合”，這賽后的頒獎(jiǎng)會(huì)上得到了一張神奇的藏寶圖，據(jù)說(shuō)藏寶圖里有一個(gè)大秘密，解開(kāi)藏寶圖就能獲得一筆大寶藏；據(jù)說(shuō)藏寶圖里有小精靈

本書以雷鋒的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，向小朋友們娓娓講述了雷鋒的感人事跡。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，別人休息時(shí)，他還在抓緊時(shí)間讀書；他不懼艱辛，迎著困難前進(jìn)，干一行愛(ài)一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)；他勤儉節(jié)約，不肯浪費(fèi)一絲一線；他甘于奉獻(xiàn)，為社會(huì)主義事業(yè)奮不顧身；他樂(lè)于助人，在火車上，給老人讓座，幫大嫂買票，給旅客端茶送水……本書將通

《小腳走申城：城市精神大冒險(xiǎn)/愛(ài)我中華紅色探險(xiǎn)之旅》強(qiáng)調(diào)上海本地特色，圍繞上海改革開(kāi)放建設(shè)的成果，挖掘?yàn)樯倌陜和�喜聞�?lè)見(jiàn)的題材，聚焦少年兒童的閱讀需求進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，輔以幽默生動(dòng)的插圖，達(dá)到藝術(shù)性、思想性和可讀性的統(tǒng)一�！缎∧_走申城：城市精神大冒險(xiǎn)/愛(ài)我中華紅色探險(xiǎn)之旅》為第二輯的一冊(cè)，作者把對(duì)小讀者來(lái)說(shuō)特別抽象晦澀的上

本書按照“四梁八柱”的框架設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)紅色道路、紅色理論、紅色政權(quán)、紅色精神等進(jìn)行“理論—?dú)v史—現(xiàn)實(shí)”的結(jié)構(gòu)性闡釋，系統(tǒng)回答大學(xué)生在堅(jiān)持紅色文化自信、反對(duì)歷史虛無(wú)主義方面的若干問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因，做紅色江山接班人。

《愛(ài)國(guó)奮斗精神學(xué)習(xí)讀本》由兩個(gè)分冊(cè)組成一個(gè)套裝。本冊(cè)為理論篇，收錄中組部、中宣部關(guān)于在廣大知識(shí)分子中深入開(kāi)展弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神建功立業(yè)新時(shí)代活動(dòng)的通知及文件解讀，《人民日?qǐng)?bào)》等中央主流媒體的評(píng)論文章和各大高校、科研院所的知識(shí)分子代表關(guān)于愛(ài)國(guó)奮斗精神的署名文章，以圖文并茂的形式生動(dòng)詮釋、解讀愛(ài)國(guó)奮斗精神的內(nèi)涵和外延。

《愛(ài)國(guó)奮斗精神學(xué)習(xí)讀本》由兩個(gè)分冊(cè)組成一個(gè)套裝。本冊(cè)為榜樣篇，收錄典型人物典型事跡，選取*總書記關(guān)心關(guān)懷、指示批示過(guò)的優(yōu)秀知識(shí)分子代表，弘揚(yáng)錢學(xué)森、鄧稼先、郭永懷等兩彈一星元?jiǎng)缀臀鬟w人為代表的老一輩知識(shí)分子黨讓我們?nèi)ツ睦�，我們背上行囊就去哪里始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行的家國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神，黃大年、南仁東、李保國(guó)、鐘揚(yáng)

《科學(xué)教育與人文教育相融合的思想政治教育及其方法創(chuàng)新研究》以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，借鑒科學(xué)人文主義的理論和思想，以及系統(tǒng)論、耗散結(jié)構(gòu)理論、復(fù)雜科學(xué)、哲學(xué)解釋學(xué)等學(xué)科方法，通過(guò)融合科學(xué)教育與人文教育來(lái)推進(jìn)思想政治教育理論與方法的創(chuàng)新。書中既有理論探討，又有一定的實(shí)踐性和具體操作性研究，體現(xiàn)了思想政治教育學(xué)科理

導(dǎo)向是思想政治教育的基本范疇之一，思想政治教育導(dǎo)向的研究涉及到思想政治教育的基本概念、基本職能和基本理論，是思想政治教育基本理論研究的重要課題。導(dǎo)向是思想政治教育的本質(zhì)要求，研究導(dǎo)向問(wèn)題就是抓住了思想政治教育的本質(zhì)。導(dǎo)向是思想政治教育的基本職能之一，是思想政治教育本質(zhì)屬性的體現(xiàn)。對(duì)思想政治教育導(dǎo)向的系統(tǒng)研究，在厘清思想

我們黨歷來(lái)重視以優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)社風(fēng)民風(fēng)，黨的十八大以來(lái)，以*同志為核心的黨中央，堅(jiān)持以上率下，以身作則、身體力行，四風(fēng)問(wèn)題得到有力整治，剎住了一些過(guò)去被認(rèn)為不可能剎住的歪風(fēng)邪氣，攻克了一些過(guò)去司空見(jiàn)慣的頑瘴痼疾，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，在全社會(huì)形成強(qiáng)大示范效應(yīng)，帶動(dòng)社風(fēng)民風(fēng)持續(xù)向上向善。2017年以來(lái)，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的婚