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浙江高校的“三位一體”綜合評價招生是一種多元化的招生考試評價體系，它融合了學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和高考成績?nèi)�方面評價要素。這種招生模式在浙江省內(nèi)高校中實施，旨在選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學生�！陡咝５摹叭�位一體”綜合評價招生報考指引》這本書主要為考生和家長提供關于浙江省“三位一體”綜合評價招生政策的全面解讀和報考指導。這本

本教材編寫著眼于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀形勢以及人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，采用項目教學模式進行編寫，每個項目下面設置若干任務，就大學生在創(chuàng)業(yè)管理中如何進行“創(chuàng)業(yè)設計”進行介紹，主要包括七部分內(nèi)容，即：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)團隊、尋找合適的商業(yè)項目、打造有吸引力的商業(yè)計劃書、利用模塊講好商業(yè)故事、成立和管理新創(chuàng)的企業(yè)、用路

本教材編寫深入貫徹落實黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持落實立德樹人根本任務，緊緊圍繞科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中的重大戰(zhàn)略需求和人才培養(yǎng)需要，構(gòu)建中國特色高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材體系，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力培養(yǎng)青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。本教材作為通識類教材，適用于高

本書明晰大數(shù)據(jù)時代高校精準思政的概念、特征、價值，解析其基本理論；探究大數(shù)據(jù)時代高校精準思政的現(xiàn)實審視，分析其時代境遇；梳理大數(shù)據(jù)時代高校精準思政的生成理路，審思其應然狀態(tài)；并從明確總體要求、構(gòu)建系統(tǒng)支撐、深化實踐應用、強化機制保障等方面分析了大數(shù)據(jù)時代高校精準思政的實現(xiàn)路徑。研究大數(shù)據(jù)時代高校精準思政的科學內(nèi)涵、基本

《大學生就業(yè)指導概論》通過八章內(nèi)容介紹了大學生就業(yè)中的主要問題給出指導意見，包括就業(yè)形勢與政策、就業(yè)市場與信息收集、職業(yè)探索與選擇、就業(yè)心理與調(diào)適、簡歷撰寫與原則、求職考試與技巧、職業(yè)道德與法律、角色適應與轉(zhuǎn)換等，對大學生就業(yè)有很好的參考指導意義。既參考前人的理論實踐成果，引入國際、國內(nèi)相關就業(yè)數(shù)據(jù)，更有編著者對職業(yè)生

月亮起來亮堂堂，我就學熬糖。熬糖難煮粥，我就學賣肉。賣肉難殺豬，我就學讀書。讀書難寫字，我就學雕花。雕花難修光，我就學裁縫。裁縫逗人笑，我就學打灶……

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