《磁性課堂：勞動技術(shù)課就這樣上》為中小學(xué)勞動技術(shù)課程的課程建設(shè)探索。磁性課堂是作者從事了二十多年勞技教學(xué)后提煉出的高效的勞技課課堂模式，其以創(chuàng)設(shè)生活化情境為導(dǎo)向，以發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，做到與課改同成長，引發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，形成了分層、合作、探究、建構(gòu)的勞技教學(xué)特色，將學(xué)生的勞技學(xué)習(xí)引向深度學(xué)習(xí)；讓學(xué)生在參加

本書是市北初級中學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)教材系列中的一本，定位在初中基礎(chǔ)知識已掌握，有計劃考市重點高中的學(xué)生學(xué)習(xí)提升用書�；瘜W(xué)教材以上�，F(xiàn)行初中教材的目錄為參考依據(jù)，在二級目錄中適當(dāng)加入人教初中化學(xué)教材和自招及競賽中經(jīng)常出現(xiàn)的相關(guān)知識點。每小節(jié)內(nèi)容由知識總結(jié)、考題分析或方法指導(dǎo)，典型例題和課后習(xí)題組成。練習(xí)冊的目錄與教材目錄一致，

在高考試卷中，基礎(chǔ)題分值約占高考卷的80%，確�；�礎(chǔ)題不失分，是高考成功的有效捷徑之一。華東師大版的《高考真題基礎(chǔ)練》叢書分數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，共四冊，由一線名師主編或編寫，精選近10年高考真題中的基礎(chǔ)類題目，且每道題均附詳細解析。一冊兩本，習(xí)題與答案詳解分開，便于使用。本套叢書精準(zhǔn)把握高考考查方向，準(zhǔn)確反映了高考

福建泉州晉江的經(jīng)濟社會發(fā)展被視為繼深圳模式、蘇南模式等之后的一個奇跡，它不僅是晉江的經(jīng)驗，也是福建省、我國東南沿海乃至中國改革開放的寶貴經(jīng)驗和成果。本書旨在通過晉江市中學(xué)校長陳燎原豐富的辦學(xué)經(jīng)歷，透視晉江經(jīng)驗語境中的晉江教育經(jīng)驗，提煉其在建一所有哲學(xué)追求的學(xué)校的過程中，那些具有普遍性、可借鑒性的理念、策略、方法和工具。

從識記到理解，從掌握到應(yīng)用。在大觀念、大任務(wù)、大項目、大問題的統(tǒng)攝之下，大單元學(xué)歷案追求的是深度學(xué)習(xí)，強調(diào)的是真實情境中的問題解決能力。有時候，多一點點思考，就能讓我們走得更遠。單元學(xué)歷案，一個個富有趣味和挑戰(zhàn)的真實情境，一步步引導(dǎo)真實學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進階，一片片激發(fā)思維的探索空間，帶你揭開深度學(xué)習(xí)的設(shè)計密碼。本書是一群敢為

本書以數(shù)學(xué)教育中的立德樹人為宗旨，以提高教師的四個理解水平為目標(biāo)，以提升高中數(shù)學(xué)新課程實施能力為價值取向，以實踐基礎(chǔ)上的理論概括為基本原則，以提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、教材理解力和教學(xué)設(shè)計能力為基本途徑，研究了核心素養(yǎng)立意的高中數(shù)學(xué)課改中的一些關(guān)鍵問題；以人教A版為載體，對課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的每一個單元內(nèi)容進行了系統(tǒng)而深入的分析；

本書為《數(shù)學(xué)第三冊》（與本書同步由機械工業(yè)出版社出版）的配套用書，依據(jù)《上海市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中本貫通數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，包括三章內(nèi)容：平面向量與矩陣、數(shù)系的擴充，以及排列與組合.本書遵循中職學(xué)生的認知規(guī)律與理解水平，適當(dāng)增加高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必需的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，以使學(xué)生具備進入本科階段學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的知識

本書依據(jù)《上海市中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中本貫通數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，包括三章內(nèi)容：平面向量與矩陣、數(shù)系的擴充，以及排列與組合.全書遵循中職學(xué)生的認知規(guī)律與理解水平,適當(dāng)增加高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所必需的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，以使學(xué)生具備進入本科階段學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的知識儲備與能力基礎(chǔ).本書注重解決數(shù)學(xué)問題中“建模、解模、釋�！比齻�

本書主要為中學(xué)生生涯規(guī)劃方面的心理咨詢案例，面向的是生涯已決定者、生涯未決定者、生涯猶豫者和生涯適應(yīng)不良者，針對已決定者咨詢和輔導(dǎo)的目標(biāo)在于幫助他確認或驗證選擇的正確性，擬定達到目標(biāo)的具體步驟等；針對未決定者咨詢和輔導(dǎo)的目標(biāo)在于引導(dǎo)其完成生涯決策；對于生涯猶豫者輔導(dǎo)和咨詢的目標(biāo)在于緩解焦慮情緒，改變后設(shè)認知；對于生涯適

本書作者一生耕耘教壇、研究教育，創(chuàng)辦了《德育報》。在將近半個世紀(jì)的教育實踐中，對教育的本質(zhì)、學(xué)校的使命、教育的方法等，都有深切體會，理性思考。特別是對教師的主導(dǎo)作用做了觀點明確、恰如其分的闡述。比如教師如何既是學(xué)生的導(dǎo)師又是學(xué)生的朋友；如何讓課堂教學(xué)活起來、火起來；如何讓學(xué)生昂首挺胸快樂成長；如何與學(xué)生家長加強溝通成為