本書(shū)中的論著,分別依據(jù)《史記》、《論衡》、《說(shuō)文解字》等專書(shū)及秦漢書(shū)帛提供的語(yǔ)言事實(shí)對(duì)兩漢時(shí)期漢語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音方面較重大的問(wèn)題進(jìn)行了探索性研究。本書(shū)作者當(dāng)選中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事、中國(guó)法學(xué)會(huì)理事、中國(guó)憲法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。現(xiàn)任中國(guó)法學(xué)會(huì)憲法學(xué)研究會(huì)顧問(wèn)、國(guó)家民政部緊急救援促進(jìn)中心副理事長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)人大制度和選舉研究中心顧問(wèn)

漢語(yǔ)情態(tài)助動(dòng)詞主要表達(dá)說(shuō)話者對(duì)命題或事件的觀點(diǎn)，其詞匯范疇、范圍、句法和語(yǔ)義特征一直是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究較具爭(zhēng)議的話題。本書(shū)首先探討了“情態(tài)助動(dòng)詞”的名稱與詞匯范疇，進(jìn)而分析情態(tài)助動(dòng)詞的判斷標(biāo)準(zhǔn)與范圍，并在原則與參數(shù)理論下從論元結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義限制、否定、被動(dòng)化等方面探討了漢語(yǔ)情態(tài)助動(dòng)詞的提升與控制。提升助動(dòng)詞是包含命題子句論元的

本書(shū)以湖北鄂西南地區(qū)為考察范圍，記錄建始方言基本詞江及其獨(dú)有的文化特征，探討社會(huì)變化對(duì)語(yǔ)言及文化的影響，以及語(yǔ)言與民俗的關(guān)系。

《古代文體研究論稿》選擇魏晉時(shí)期小賦、宋元時(shí)期赴日禪僧宗教文體、明代后期八股文、馮夢(mèng)龍小說(shuō)《智囊》等受到研究者較少關(guān)注的文體，從具體角度考察博物觀念與魏晉時(shí)期小賦、宋元時(shí)期赴日禪僧群體創(chuàng)作與宗教文體、陽(yáng)明心學(xué)與明代后期八股文、馮夢(mèng)龍智慧觀與小說(shuō)《智囊》等的關(guān)系，以豐富古代文體研究成果。

本書(shū)是北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目《晚清民國(guó)時(shí)期的北京話系統(tǒng)及探源研究》和教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重點(diǎn)項(xiàng)目《《清末民初北京話系統(tǒng)研究》的研究成果。全書(shū)用隆德?tīng)栆魳?biāo)和細(xì)致的聲調(diào)、重音、語(yǔ)調(diào)符號(hào)用對(duì)二十篇民間故事的二十世紀(jì)初的北京音進(jìn)行了非常精細(xì)的記音，并對(duì)當(dāng)時(shí)北京話聲韻母、單字調(diào)、連讀變調(diào)、重音等進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)分析。該

本系列教材是一套針對(duì)零起點(diǎn)的成年漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的漢語(yǔ)教程，共三冊(cè)，每?jī)?cè)三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別十八課。本系列教材按照《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的要求，打破傳統(tǒng)教材格局，以生詞講解為切入點(diǎn)，將詞語(yǔ)使用技巧公式化，并配以大量例句，使入門階段的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)更易懂、易掌握。除紙質(zhì)教材外，《我能說(shuō)，中國(guó)話3》配有相應(yīng)的數(shù)字化輔助教學(xué)資源

《經(jīng)驗(yàn)與心得:法學(xué)論文指導(dǎo)與寫(xiě)作》包括兩部分，一是北京大學(xué)法學(xué)院朱蘇力、陳興良、白建軍、陳瑞華、凌斌五位教授在凌斌教授主持的“法學(xué)研究方法與論文寫(xiě)作”之講授錄音整理文稿，二是《中外法學(xué)》編輯部1990年第6期至1991年第2期分別約請(qǐng)金瑞林、魏振瀛、沈宗靈、饒?chǎng)钨t、肖蔚云、儲(chǔ)槐植六位先生撰文的法學(xué)研究與論文寫(xiě)作的心得與

《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范用法19講》主要依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法.(GB/T15834-2011)。并查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)出版物中常用的17個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法作了比較全面、系統(tǒng)、翔實(shí)的歸納和闡釋，同時(shí)對(duì)常見(jiàn)的隱諱號(hào)、虛缺號(hào)、示亡號(hào)、代替號(hào)、標(biāo)示號(hào)等的用法作了簡(jiǎn)要介紹，每一講都遴選了大量的典型示例(其中絕大多數(shù)是作者從閱讀過(guò)的書(shū)報(bào)刊中遴選所

《漢語(yǔ)專名詞語(yǔ)層級(jí)性體系研究》以現(xiàn)代漢語(yǔ)專名詞語(yǔ)為研究對(duì)象，在系統(tǒng)論觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，從語(yǔ)言詞匯的宏觀視野出發(fā)，建立和描述漢語(yǔ)專名系統(tǒng)的整體框架。并在此基礎(chǔ)上，對(duì)專名詞語(yǔ)的意義和用法進(jìn)行進(jìn)一步的分析和概括，從而構(gòu)建出漢語(yǔ)專名詞語(yǔ)的層級(jí)性體系。在專名詞語(yǔ)顯著度理論和專名泛化的隱喻和轉(zhuǎn)喻機(jī)制的理論支持下，按照專名詞語(yǔ)與一般的普

寫(xiě)作學(xué)科多年來(lái)存在的*大弊端就是，理論研究一直處于一種簡(jiǎn)單的文本研究層面，即過(guò)分注重陳述性知識(shí)的研究，而有意無(wú)意忽略其應(yīng)用性、操作性理論的研究，謝志禮主編的《新編寫(xiě)作學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練教程 --議論性文體寫(xiě)作（***特色專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)建設(shè)系列教材普通高等院校中文學(xué)科通用教材）》一書(shū)， *大特色在于：能夠走出傳統(tǒng)創(chuàng)作理論的窠臼，