該教材本著面向?qū)嵱�、突出能力，以及系統(tǒng)設(shè)計(jì)訓(xùn)練的原則組織編寫的。全書由六個(gè)教學(xué)模塊組成，主要包括應(yīng)用文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，應(yīng)用文的語言，應(yīng)用文的文面知識(shí)，機(jī)關(guān)公文類文書，職業(yè)規(guī)劃類文書，學(xué)業(yè)發(fā)展類文書，宣傳評(píng)述類文書等方面的內(nèi)容。每個(gè)教學(xué)模塊分別由認(rèn)知程式練習(xí)等環(huán)節(jié)組成。每個(gè)模塊內(nèi)部由下列子模塊構(gòu)成：案例導(dǎo)入：選用一些生活實(shí)

本書以和合文化為研究對(duì)象，從多幾個(gè)角度正確解讀和合文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承落到實(shí)處。本書認(rèn)為和合文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，語文教學(xué)具有傳承文化的使命，語文學(xué)科核心素養(yǎng)之一便是對(duì)文化的理解與傳承。所謂和，指和諧、和平、祥和；所謂合，指結(jié)合、融合、合作，和合連起來標(biāo)識(shí)了兩個(gè)基本的要素：一是客觀地承認(rèn)不同，比如天人、男女、

俗語，是千百年來勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活的辛勤勞作和追求幸福中形成的智慧結(jié)晶，是廟堂之外的生存發(fā)展智慧，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有更為深沉更為持久更為頑強(qiáng)的生命力，在中華民族繁榮昌盛的進(jìn)程發(fā)揮著重要作用。俗語的涵蓋范圍非常寬泛，就漢語俗語事實(shí)而言，俗語是指包括口語性成語、諺語、格言、歇后語、慣用語、俚語等品類在

本書中,作者基于自己的生命體驗(yàn),暢談閱讀的方法如何讀透一本書教師寫作從哪里開始等主題,既有獨(dú)特的理論歸納,又有旁征博引的實(shí)例,也有自己的生動(dòng)故事。這本書是有溫度、深度和廣度的表達(dá)和言說,對(duì)于廣大中小學(xué)語文教師而言,極具借鑒的價(jià)值。

國學(xué)專家，遼寧省唐代文學(xué)研究會(huì)秘書長、遼寧大學(xué)中文系教授畢寶魁作品，旨在打造適合大眾閱讀的國學(xué)作品。 《古文觀止》是經(jīng)典的古代散文選本，由清人吳楚材、吳調(diào)侯于康熙年間編選。它選取了從先秦到明代共222篇思想性和藝術(shù)性都比較高的文章，既有儒家經(jīng)典、歷史散文，也有傳記、書信、論辯，乃至游記、寓言小說。 作

本書是國家社科基金青年項(xiàng)目《新撰字鏡》與古寫本辭書比較研究（14CYY027）的結(jié)項(xiàng)成果（結(jié)項(xiàng)等級(jí)為優(yōu)秀）�！缎伦�字鏡》以《原本玉篇》《切韻》《玄應(yīng)音義》等中國古代字書和韻書為底本編纂而成，共十二卷，現(xiàn)存最早的版本是天治元年（1124）的抄本。該書最顯著的特點(diǎn)在于保存了漢文典籍相對(duì)原始的面貌，不僅能與同時(shí)代的敦煌、吐

本書是詹門弟子及再傳弟子感念師恩的獻(xiàn)禮之作，力圖通過回望詹伯慧教授從教70周年的歷程，反映詹伯慧教授在培養(yǎng)研究生和教學(xué)科研等方面的貢獻(xiàn)，展示詹伯慧教授及其研究生群體的學(xué)術(shù)成果，致敬并弘揚(yáng)詹伯慧教授與時(shí)俱進(jìn)的科研理念和育人為本的教學(xué)思想，激勵(lì)年輕學(xué)子見賢思齊，踵事增華，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)傳承和學(xué)術(shù)進(jìn)步。論文集分6個(gè)板塊，收

教師在指導(dǎo)學(xué)生使用本活動(dòng)手冊(cè)前，請(qǐng)先研讀《教師手冊(cè)》前的使用說明，然后再研讀如下具體說明：一、少兒喜好活動(dòng)，我們把本套教材配套的學(xué)生練習(xí)手冊(cè)改為活動(dòng)手冊(cè)，就是為了適應(yīng)少兒的年齡特點(diǎn)，為了強(qiáng)化教材的趣味性、生動(dòng)性和可操作性。二、教師要把三分之二的時(shí)間讓給學(xué)生操練，形成學(xué)生是演員、教師是導(dǎo)演"的課堂教學(xué)氛圍。教師要發(fā)揮主觀

本書是為從事對(duì)日漢語教學(xué)的教師和學(xué)習(xí)漢語的日本學(xué)生編寫的一本漢語語法參考手冊(cè)，基于真實(shí)偏誤語料進(jìn)行分類解釋，具有較高的實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性。內(nèi)容分為詞語、句子成分、句子、篇章以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常見錯(cuò)誤五部分，以語法點(diǎn)為綱編寫。對(duì)每一項(xiàng)語法偏誤，先給出偏誤句，再給出正確句，然后對(duì)偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，最后通過鏈接對(duì)該語法點(diǎn)做正面

詞類是語法研究中不可回避的問題，又是漢語語法研究中令人糾結(jié)的一個(gè)問題，更是受學(xué)界普遍關(guān)注而又爭議頗多的問題。本書對(duì)自20世紀(jì)20年代建立現(xiàn)代漢語語法學(xué)以來，學(xué)界有關(guān)漢語詞類問題的種種不同觀點(diǎn)和意見以及引發(fā)的漢語詞類問題討論情況，做了盡可能詳細(xì)的梳理和評(píng)介。 全書分為十七講：前三講闡述了分類的必要性和重要性、詞類研究的不