《鑄魂礪劍/全民國防教育讀本》依據(jù)《全民國防教育大綱》對全民國防教育的具體要求，從國家安全、國防歷史、國防地理、國防理論、國防形勢、國防科技、國防法規(guī)、國防英模和國防技能等進(jìn)行了較為系統(tǒng)全面的闡述和介紹。書的內(nèi)容基本涵蓋了《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》要求的相關(guān)內(nèi)容，是進(jìn)行國防教育的基本材料和輔助讀

本書從福建省2600余處紅色文化遺址中，遴選出*具代表性的130余處遺址并整合成71個教學(xué)主題。這些教學(xué)主題按照遺址類型分成“重要組織舊址實踐教學(xué)”“重要事件舊址實踐教學(xué)”“重要人物故居實踐教學(xué)”“重要紀(jì)念設(shè)施實踐教學(xué)”和“重要紀(jì)念館實踐教學(xué)”等五個部分，各部分再按照時間順序排列。每個教學(xué)主題按照“場所簡介”“教學(xué)主題

本書共五章，內(nèi)容包括：思想政治教育與文化教化、思想政治教育文化“化”的歷史經(jīng)驗、改革開放后思想政治教育文化環(huán)境的反思、社會主義思想政治教育文化“化”建構(gòu)等。

編寫課題組由14位專家組成，首席專家是中山大學(xué)鄭永廷、清華大學(xué)劉書林、武漢大學(xué)沈壯海。教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以建設(shè)具有中國特色的思想政治教育學(xué)科、編寫富有科學(xué)性和權(quán)威性教材為目標(biāo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，闡述了思想政治教育的內(nèi)涵與外延、研究對

紅色文化資源是優(yōu)質(zhì)教育資源，對大學(xué)生的成長成才具有跨越時空的強(qiáng)大吸引力、沖擊力和感染力�！陡咝＜t色文化資源育人發(fā)展報告2017》以全景視角集中描述了教育部和原中央黨史研究室合作共建的8個高等學(xué)校中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心及各地各高校運(yùn)用紅色文化資源開展思想政治工作的發(fā)展動態(tài)，展示了近年來的理論研究成果、教育教

《轉(zhuǎn)型期中國誠信文化建設(shè)研究》是全面研究我國誠信文化建設(shè)的力作。總論部分從中國社會轉(zhuǎn)型出現(xiàn)誠信危機(jī)的問題入手，提出誠信文化建設(shè)的重大課題，通過對一系列概念的界定和論證，奠定誠信文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)；在檢視誠信文化建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，批判借鑒他國社會轉(zhuǎn)型中誠信文化形成的經(jīng)驗，全面梳理我國傳統(tǒng)誠信優(yōu)秀資源及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，論證

《思想政治教育話語創(chuàng)新論的馬克思主義審視》在馬克思主義理論視域下審視我國思想政治教育話語，借鑒政治學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的理論和方法，構(gòu)建了思想政治教育話語的完整理論體系，提出了思想政治教育話語創(chuàng)新的三大規(guī)律，突出了理論的先導(dǎo)性與前沿性�？陀^描繪了改革開放四十年來高校思想政治工作話語創(chuàng)新的歷史演進(jìn)，總結(jié)了我

這本《比較思想政治教育》教材是在我們過去20多年研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前已經(jīng)達(dá)到的對世界范圍內(nèi)思想政治教育基本情況的了解和理解，從理論上對其中表現(xiàn)出來的規(guī)律和趨勢進(jìn)行概括的成果。其主要的價值在于形成了一個比較思想政治教育的理論框架。這個框架包括三個板塊：*個板塊是緒論，回答關(guān)于比較思想政治教育學(xué)科的基本問題；第二個板塊是

思想政治教育學(xué)原理專題研究綱要（清華馬克思主義文庫）

工程科技是改變未來世界的重要力量，工程教育的未來與世界的未來密不可分。工程教育改革必須及時應(yīng)對挑戰(zhàn)趨勢、培養(yǎng)合乎時代要求的工程人才。在2017年5月22—23日中國工程院和清華大學(xué)聯(lián)合主辦、聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）國際工程教育中心承辦的“面向未來的工程教育與工程能力建設(shè)國際工程教育論壇”上，嘉賓圍繞“全球化背景