《中國民歌少兒唱2》是針對民歌少兒傳唱定位的系列出版內(nèi)容之一，旨在進(jìn)一步傳承、傳播我國優(yōu)秀的音樂藝術(shù)文化，立足于繼承、發(fā)展中華民族優(yōu)秀的音樂文化。為了使孩子們知道自己的民歌，熟悉自己的民歌，會(huì)唱自己的民歌，進(jìn)一步推動(dòng)民歌的傳唱，本書選取了20首民歌作品，其中部分作品已被列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。其次在原有旋律、歌詞不

從文化自信的視角，在浩渺無垠的音樂以及教育思想中追尋音樂教育思想的主要發(fā)展軌跡，即對中外音樂教育核心價(jià)值觀演變進(jìn)行綱要性的梳理是華中師范大學(xué)張業(yè)茂教授專著《音樂教育思想史綱要-一中外音樂教育核心價(jià)值觀的演變》的主要目的。音樂教育價(jià)值觀，是價(jià)值主體對于音樂教育實(shí)踐中形成的一系列價(jià)值關(guān)系所做的價(jià)值判斷基礎(chǔ)上的價(jià)值取向。從廣

本書共分12章，內(nèi)容包括：音與音樂的概述、音樂類別與特征、音樂的抒寫方式、構(gòu)成音樂的核心要素、音樂的框架與應(yīng)用、音程的分類與分析、和弦的組成與應(yīng)用、曲式結(jié)構(gòu)的分類、中國民歌音樂賞析等。

本書共分為七章進(jìn)行敘述，第一章為中國傳統(tǒng)音樂概述；第二章為中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展的歷史時(shí)。第三章至第六章分別對傳統(tǒng)音樂的不同類型進(jìn)行了介紹。本書的第七章選擇具有中國區(qū)域特色的陜北地區(qū)民間音樂的多元化形式進(jìn)行了分析，對中國民間青樂進(jìn)行了介紹，并對陜北地區(qū)多元化的音樂形式進(jìn)行了闡述。

本書共八章，內(nèi)容包括：當(dāng)代高校音樂教育的內(nèi)容和作用、普通高校音樂教育現(xiàn)狀、音樂教育對大學(xué)生心理調(diào)節(jié)功能的影響、高校音樂教育與教學(xué)實(shí)踐模式的建構(gòu)、高校音樂微格教學(xué)的個(gè)案研究、中國傳統(tǒng)音樂在高校教學(xué)中的現(xiàn)狀考察與思考、新時(shí)代高校音樂課程教學(xué)模式的優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂教育理念的轉(zhuǎn)型。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、我國民族音樂的歷史沿革、多元文化概述、民族音樂的文化特征、我國民族音樂的文化價(jià)值、多元文化背景下民族音樂的傳承與發(fā)展的策略、我國民族音樂與西方音樂的融合。

本書圍繞高校音樂教育的理論展開。全書共七章。第一章為緒論，主要對高校音樂教育的概述與現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述；第二章為國內(nèi)外音樂教育的歷史發(fā)展；第三章分別對音樂教育的哲學(xué)原理、社會(huì)學(xué)原理與心理學(xué)原理進(jìn)行了分析；第四章為音樂審美能力的創(chuàng)新培養(yǎng)，闡述了音樂教育中的審美教育、音樂審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng)；第五章對高校

兒童音樂啟蒙

有人說，音樂是人類美的語言，能帶來快樂，陶冶性情。音樂用它的魅力感染著每個(gè)親近它的人。 音樂是怎樣誕生的？史上有哪些杰出的音樂家？不同類型的音樂各有什么特點(diǎn)？西方音樂和中國音樂有什么不同？……這是一本為孩子寫的世界音樂簡史。沿著歷史長廊，欣賞世界名曲，見證音樂家跌宕起伏的人生，更有趣味音樂知

本書以山東歷年出土和傳世的550余件音樂文物為主要研究對象，采用考古學(xué)、音樂學(xué)、歷史學(xué)的研究方法，并參考文化人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，對山東自遠(yuǎn)古至明清時(shí)期的音樂文化物質(zhì)遺存進(jìn)行全方位梳理和評述。在此基礎(chǔ)上，充分揭示其歷史文化背景和傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)涵，試圖較清晰準(zhǔn)確地勾勒出山東傳統(tǒng)音樂文化自古以來的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)為填補(bǔ)、改寫