本教材在編寫(xiě)時(shí)以問(wèn)題為導(dǎo)向，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，對(duì)學(xué)前教育研究方法進(jìn)行了系統(tǒng)的描述和介紹，詳細(xì)闡述了各種研究方法的特點(diǎn)、過(guò)程、步驟，并運(yùn)用大量的事例說(shuō)明研究方法在實(shí)踐中的運(yùn)用。

幼兒“八禮兩儀”教育繪本》共有10個(gè)主題，從幼兒的閱讀習(xí)慣和實(shí)際生活場(chǎng)景出發(fā)，著眼于培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌習(xí)慣，以圖文并茂的形式，將生活中的禮儀場(chǎng)景與故事、兒歌相結(jié)合，讓幼兒在閱讀中養(yǎng)成知禮、學(xué)禮、懂禮、用禮的好習(xí)慣。

本書(shū)分上、下兩篇介紹了幼兒皮影戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐探索以及具體的課程方案。主要內(nèi)容包括幼兒皮影戲活動(dòng)概述（為什么要開(kāi)展幼兒皮影戲活動(dòng)、什么是幼兒皮影戲活動(dòng)、幼兒皮影戲活動(dòng)的探究歷程），幼兒皮影戲活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐（幼兒皮影戲活動(dòng)的實(shí)施建議、皮影戲與幼兒園環(huán)境相結(jié)合、皮影戲活動(dòng)中的幼兒自發(fā)探究、皮影戲活動(dòng)中教師的引導(dǎo)與支持、皮

《幼兒園多元智能游戲活動(dòng)：生活與安全（中班下）（全國(guó)版）》操作材料的框架設(shè)計(jì)為了7個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分別為：語(yǔ)言與交流、健康與運(yùn)動(dòng)、社會(huì)與情感、數(shù)學(xué)與思維、科學(xué)與探究、藝術(shù)與創(chuàng)造、生活與安全。根據(jù)孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)，按照循序漸進(jìn)的原則。

《和孩子一起玩》這套叢書(shū)是以一周歲為一個(gè)單位，把孩子早期教育的知識(shí)溶入在每個(gè)游戲中。整套書(shū)分為運(yùn)動(dòng)篇、語(yǔ)言和認(rèn)知篇、個(gè)人和社會(huì)行為篇，涉及到孩子的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力、生活自理能力等各種能力的發(fā)展，涵蓋了孩子智力和情商的培養(yǎng)、潛力的開(kāi)發(fā)及良好的生活習(xí)慣地養(yǎng)成。《文曉萍育兒寶典：和孩子一起玩

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《和孩子一起玩》這套叢書(shū)是以一周歲為一個(gè)單位，把孩子早期教育的知識(shí)溶入在每個(gè)游戲中。整套書(shū)分為運(yùn)動(dòng)篇、語(yǔ)言和認(rèn)知篇、個(gè)人和社會(huì)行為篇，涉及到孩子的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力、生活自理能力等各種能力的發(fā)展，涵蓋了孩子智力和情商的培養(yǎng)、潛力的開(kāi)發(fā)及良好的生活習(xí)慣地養(yǎng)成。文曉萍*的《文曉萍育兒寶典：和

元音是字母媽媽，輔音是字母爸爸，小寫(xiě)字母是可愛(ài)的字母寶寶。擬人化的字母家庭發(fā)生了一系列有趣的故事……每本字母書(shū)都配有一部雙語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片視頻、一個(gè)動(dòng)畫(huà)片音頻，掃碼即可在線觀看。圖書(shū)可以使用“外研通”點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，所需點(diǎn)讀文件需至“外研通”官網(wǎng)免費(fèi)下載。建議閱讀順序：看動(dòng)畫(huà)—讀故事—玩游戲—聽(tīng)音頻—玩卡片

《你說(shuō)我畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)（活動(dòng)篇）/手癢癢繪畫(huà)館》配合兒歌，你說(shuō)我畫(huà)，用語(yǔ)言引導(dǎo)和激發(fā)寶寶對(duì)事物產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)行類比觀察。 簡(jiǎn)筆畫(huà)步驟拆分詳細(xì)，從讀兒歌、練筆到自主繪畫(huà)分步掌握，好學(xué)易懂。 留有充足的繪畫(huà)區(qū)域，搭配已經(jīng)繪制好的配圖，激發(fā)寶寶的畫(huà)畫(huà)興趣，體驗(yàn)手繪快意。 版面簡(jiǎn)潔，實(shí)用功能突出，促進(jìn)寶寶認(rèn)知及多種綜合能力提升。

《趣味識(shí)字拼圖》是專門(mén)為2-6歲小朋友開(kāi)發(fā)的一套識(shí)字拼圖�，F(xiàn)在出版的是《古詩(shī)》*輯和第二輯，包含《詠鵝》《梅花》《登鸛雀樓》《憫農(nóng)》《靜夜思》《春曉》《夜宿山寺》《山村詠懷》《絕句》《池上》十首詩(shī)。這套拼圖根據(jù)著名心理學(xué)家加德納的多元智能理論設(shè)計(jì)，以古詩(shī)作為載體，使孩子擺脫單一、枯燥的識(shí)字模式，通過(guò)動(dòng)手玩拼圖、聽(tīng)古詩(shī)朗