本書(shū)圍繞學(xué)校幸福教育構(gòu)建的實(shí)踐與思考，從辦學(xué)思想的凝練、學(xué)校管理的創(chuàng)新、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、幸福課程的開(kāi)發(fā)等方面展開(kāi)闡述。是來(lái)自一線的*真實(shí)的實(shí)踐，*珍貴的探索。全書(shū)以鮮活的案例、深刻的思考、生動(dòng)的表達(dá)詮釋著新時(shí)期基層教育工作者熾熱的教育情懷和堅(jiān)定的教育信仰。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一場(chǎng)靜悄悄的革命。文化改變的不只
隨著多種數(shù)字化的正式與非正式學(xué)習(xí)的普及，我們?cè)絹?lái)越需要了解世界上不同區(qū)域的人們?cè)谌绾卫媚秸n以及其他形式的開(kāi)放教育資源。教育者、研究者、政治家以及許多其他利益相關(guān)者想要了解慕課以及開(kāi)放教育資源計(jì)劃的成果，以及如何對(duì)這些計(jì)劃進(jìn)行改進(jìn)。數(shù)字化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的技術(shù)以及教學(xué)法的進(jìn)步迫使許多機(jī)構(gòu)和組織去應(yīng)對(duì)與慕課和開(kāi)放教育資源相關(guān)的一
根據(jù)考試大綱要求以及對(duì)歷年考試真題的分析，《綜合素質(zhì)（小學(xué)適用于全國(guó)統(tǒng)考省市、自治區(qū)）/國(guó)家教師資格考試指導(dǎo)叢書(shū)》以小學(xué)教師職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五大模塊構(gòu)建起課程知識(shí)體系。在編寫(xiě)體例上采用“考綱要求”“考點(diǎn)梳理”“備考策略”“知識(shí)樹(shù)”等形式為考生梳理并構(gòu)建起清晰而完整的知識(shí)框
《孟子》“四書(shū)”之一。戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著。為孟子、孟子弟子所作早見(jiàn)于趙岐《孟子題辭》：“此書(shū)，孟子之所作也，故總謂之《孟子》”�！睹献拥慕逃腔邸分杏涊d有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。古代考試主要考四書(shū)五經(jīng)。
《師說(shuō)》是韓愈的一篇著名議論文，有著好見(jiàn)解和很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。在本篇議論文中，作者運(yùn)用流利暢達(dá)的筆觸，通過(guò)反復(fù)論辯，申明了為師的性質(zhì)與作用，論述了從師的重要意義與正確原則，批評(píng)了當(dāng)時(shí)普遍存在的不重師道的不良習(xí)俗�！锻恼f(shuō)》是明代末期杰出思想家李贄的一篇散文，他在文中提出了“童心”的文學(xué)觀念�！巴摹本褪浅嘧又�，“一念
《管子》作為中國(guó)古代的一部綜合巨帙，歷代學(xué)者都很重視對(duì)它進(jìn)行考定、校正及詮釋等工作，唐、明、清三代尤甚。近現(xiàn)代學(xué)者在《管子》的研究方面取得的成就更大，著述頗豐。所有這些都為我們研究《管子》及其教育思想提供了豐富的材料。
《莊子的教育智慧》是一本國(guó)學(xué)類(lèi)圖書(shū)�！肚f子》是樸素的自然主義教育著作。它繼承和發(fā)展了《老子》中“道法自然”的教育思想，使之更進(jìn)一步走向自然放任的教育理想�！肚f子》的法自然著眼于個(gè)人的逸樂(lè)，對(duì)養(yǎng)生、終其天年的議論多。以“天放”作為教育目的，要求齊是非，齊善惡、齊美丑，反對(duì)追逐名利，以保持人的自然本性，考慮到人的內(nèi)在本質(zhì)精
本書(shū)以一個(gè)完整的課件案例為基礎(chǔ)貫穿全篇，將PowerPoint作為課件制作軟件，從學(xué)生未來(lái)職業(yè)需要出發(fā)，以知識(shí)為主線、以案例為載體，介紹課件制作的方法與技巧，并對(duì)課件制作容易出現(xiàn)的誤區(qū)做出分析。分為十二個(gè)項(xiàng)目，分別為為PowerPoint課件設(shè)計(jì)腳本、PowerPoint課件界面設(shè)計(jì)、為PowerPoint課件添加文
教育兒童是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)�！秲和逃睦韺W(xué)》可謂是一本不可多得的教育指南，為許多家長(zhǎng)和教育工作者提供了有效的指導(dǎo)，用通俗易懂的理論，結(jié)合事例，向讀者傳授教育之道。書(shū)中強(qiáng)調(diào)人格的統(tǒng)一，闡發(fā)問(wèn)題成因，指出常見(jiàn)的教育錯(cuò)誤，關(guān)注兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題，并一一給出答案。答案中不僅有方法，還有依據(jù)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是心理學(xué)家阿
本書(shū)立足于中小學(xué)班主任的需求，總結(jié)了作者從教二十載、擔(dān)任班主任十八年的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，歸納了中小學(xué)班主任工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題和障礙，通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的教學(xué)案例全面地、系統(tǒng)地、有針對(duì)性地剖析問(wèn)題根源并給出作者行之有效的解決辦法。全書(shū)主要包括四部分內(nèi)容：第1輯執(zhí)著喚醒，春風(fēng)化雨（①以心為本，我教學(xué)生做加法②人際導(dǎo)航③角色塑造
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