《西班牙語專業(yè)本科生教材：西班牙語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導》為外教社組織策劃的“新世紀高等學校西班牙語專業(yè)本科生系列教材”之一。該書適用于西班牙語專業(yè)畢業(yè)論文寫作課或作為畢業(yè)論文寫作指導用書。全書共八章，包含導論、畢業(yè)論文的選題、文獻調(diào)研與文獻綜述、開題報告的撰寫、研究方法的應用以及畢業(yè)論文的格式等內(nèi)容。每章還配有學習筆記

本書以閩江學院為例，梳理了高校第二課堂成績單的發(fā)展概況，探討了高校第二課堂成績單制度體系的理論與實踐，從第二課堂成績單制度項目供給體系、學分制度體系、信息系統(tǒng)體系、組織運行體系、數(shù)據(jù)應用體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、評價應用體系七個方面對第二課堂成績單制度進行系統(tǒng)闡述，總結(jié)了閩江學院第二課堂成績單制度的運行情況。

本書主要探討了如何在英語教學中融入課程思政的相關(guān)問題。全書除導論外共分為九章。首先從思政數(shù)育的現(xiàn)狀入手，探討了課程思政的概念、發(fā)展現(xiàn)狀，然后對其相關(guān)理論和研究情況進行了綜述。然后在此基礎(chǔ)上探討了高�！罢n程思政”對學生的影響機制及其教育內(nèi)容與方法體系的構(gòu)建、高校課程思政的難點分析及實踐策略以及推進“課程思政”建設(shè)的經(jīng)驗借

北京理工大學精工書院“精工覃思”新媒體工作室自成立以來，在書院制改革的背景下竭力創(chuàng)造更優(yōu)秀更吸引人的文化產(chǎn)品，服務(wù)師生校園生活，努力傳遞正能量。其中推出的網(wǎng)絡(luò)思政教育品牌“精系列”堅持以學生為中心，面向?qū)W生群體征集稿件，創(chuàng)新思政教育輸出模式，讓學生回歸思政教育的主體地位，發(fā)揮學生自我教育的主體性，從而達到提高思想政治教

以文化人、以文育人既是文化強國時代發(fā)展的呼喚，也是人的全面自由發(fā)展的內(nèi)在訴求。全書共分六章，具體內(nèi)容包括新時代高校文化育人的科學內(nèi)涵，新時代高校文化育人的運行機制，新時代高校文化育人的路徑選擇，新時代高校文化育人的理論探索，新時代高校文化育人的實踐探索，新時代高校文化育人的特色品牌。該書介紹了文化育人的基本概念、理論基

當前，高校網(wǎng)絡(luò)育人面臨許多亟待解決的問題。正確理解網(wǎng)絡(luò)育人的概念及理論，認識新時代對高校網(wǎng)絡(luò)育人的要求，網(wǎng)絡(luò)育人面臨的挑戰(zhàn)與機遇，探索網(wǎng)絡(luò)育人的途徑對提升網(wǎng)絡(luò)育人成效具有很強的現(xiàn)實意義。本書從高校網(wǎng)絡(luò)育人概念及理論、新時代對高校網(wǎng)絡(luò)育人要求、高校網(wǎng)絡(luò)育人面臨挑戰(zhàn)與機遇、高校網(wǎng)絡(luò)育人實施路徑、江蘇大學網(wǎng)絡(luò)育人實踐探索及實

教育預算制度作為教育財政制度的重要組成部分，是教育財政管理的基礎(chǔ)，對教育資源的投入、分配和使用的規(guī)范化具有重要作用。本書對義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付及實施績效導向高等教育預算管理制度的國際經(jīng)驗進行了介紹，并基于此，對我國義務(wù)教育及高等教育階段的教育預算相關(guān)制度進行了專項研究。此外，以北京市為例，介紹了我國在地方教育部門預算績效管

服務(wù)育人是三全育人體系中的重要組成部分，本書以服務(wù)育人為切入點，多角度積極探析新時代高校服務(wù)育人的新途徑、新辦法，從理論與實踐兩個層面對服務(wù)育人進行深入的研究。本書從服務(wù)育人理論基礎(chǔ)出發(fā)對服務(wù)育人作了理論探源和闡述，在分析新時代高校后勤服務(wù)育人現(xiàn)狀、面臨的困境及當代大學生特征的基礎(chǔ)上，深入探究服務(wù)育人的協(xié)同、保障、評價

本書對高校組織育人的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)實境遇，新時代高校組織育人的功能機制，江蘇大學組織育人的實踐探索、典型典范，以及高校組織育人的工作展望等6個方面的內(nèi)容進行了多維分析。在基礎(chǔ)理論層面，力圖深入挖掘馬克思主義實踐觀指導下組織育人的理論內(nèi)涵，系統(tǒng)總結(jié)和梳理國內(nèi)外組織育人的基本經(jīng)驗；在實踐操作層面，立足當前高校組織育人的現(xiàn)狀和

本書分析了新時代高校資助育人理論、實踐與發(fā)展，具體內(nèi)容包括高校資助育人的概念與內(nèi)涵、高校資助育人的理論基礎(chǔ)、高校資助育人的原則與方法、高校資助育人的保障、高校資助育人的內(nèi)容和實施、高校資助育人的評價、高校資助育人的成效、高校資助育人的發(fā)展等八個方面。本書系統(tǒng)闡述了我國高校資助育人工作發(fā)展歷程，展示了高校資助育人工作的成