本書收錄了“散之風(fēng)神——中國書法學(xué)術(shù)提名雙年展”優(yōu)秀參展作品約160件，作品或為名家手筆，或為書壇新秀得意之作。作品書體涉及篆、隸、楷、行、草等多樣表現(xiàn)形式，雖然書體、形式皆有不同，但其內(nèi)在創(chuàng)作精神皆圍繞并繼承了林散之先生“敢與古人比”的理念。該作品集設(shè)計精美、圖注詳實，創(chuàng)作內(nèi)容百花齊放，體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作需傳承創(chuàng)新的時代

本書首先分析指出，隨著科技信息技術(shù)的快速發(fā)展，動畫技術(shù)迅猛發(fā)展。動畫設(shè)計是動畫產(chǎn)業(yè)極為關(guān)注的焦點。動畫設(shè)計憑借其立體式的表現(xiàn)形式，融合了色彩、光影、構(gòu)圖和造型等視覺沖擊，使得動畫呈現(xiàn)效果更加細(xì)膩、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)，進(jìn)而提升了動畫創(chuàng)作的拓展空間及受眾人群的體驗感。因此，本書從動畫理論與創(chuàng)作能力要求為切入點，對比動畫設(shè)計原理進(jìn)行

這系列一共有兩冊，描述了芬蘭人讓人會心一笑的社交尷尬時刻，歡迎來到社恐人群互助俱樂部。引發(fā)各國讀者廣泛關(guān)注的芬蘭獨立漫畫家卡羅利娜再度回歸，生動演繹“精芬”內(nèi)心的N個小劇場。主人公馬蒂是一個典型的芬蘭人，低調(diào)內(nèi)斂，喜歡安靜，重視私人空間。馬蒂盡量做到“己所不欲，勿施于人”，他尊重別人的空間，以禮待人，從不廢話連篇，薏人

本書是藝術(shù)家王懷慶在清華大學(xué)藝術(shù)博物館個人展覽“縱·橫：王懷慶藝術(shù)展”的配套出版物，藝術(shù)家王懷慶是真正在語言層面領(lǐng)悟了西方抽象藝術(shù)的不可多得的一位中國藝術(shù)家，也是在對西方藝術(shù)的充分理解中，仍然能在精神層面延續(xù)中國文脈的一位藝術(shù)家。他的藝術(shù)是從中國的文脈中延伸出來的成果。他運(yùn)用純粹的繪畫語言和材料語言所傳達(dá)出的是一種厚重

本書從書法簡史、書法欣賞入手，主要介紹如何高效進(jìn)行毛筆硬筆(粉筆)、楷書行書等的教學(xué)，內(nèi)容包括以畫入書、以創(chuàng)代練、簽名藝術(shù)、經(jīng)典成語大字書寫形式學(xué)習(xí)、毛筆轉(zhuǎn)換為硬筆、毛筆帶動硬筆、楷書帶動行書、篆刻帶動書寫等，考核和教學(xué)結(jié)合，從而實現(xiàn)學(xué)以致用。通過空中書寫、紙法創(chuàng)新、游學(xué)采風(fēng)等內(nèi)容，激發(fā)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。另外，

本書是一套關(guān)于植物的水彩技法書，包含40個不同的案例，每個案例以對頁的形式展開，左頁是一組繪畫步驟，右頁是一個完整的作品。繪畫步驟十分簡單，兩三步即可完成，沒有復(fù)雜的文字解說，即使是初學(xué)者和零基礎(chǔ)也能輕松臨摹出來。學(xué)會繪畫步驟以后，便可以參考稍微復(fù)雜的完整的作品進(jìn)行創(chuàng)作。本套教程開本精致，繪畫內(nèi)容豐富，風(fēng)格可愛，閱讀起

本書主要內(nèi)容包括：劇影式蒙太奇、聽取光與影、隱喻即將到來、無一物的平面。

本書內(nèi)容包括：蘇東坡生平及其人生哲學(xué)、蘇東坡書法賞析、蘇東坡《李白仙詩帖》單字賞析、蘇東坡《渡海帖》單字賞析、蘇東坡繪畫思想與理論、“詩中有畫畫中有詩”的蘇東坡繪畫美學(xué)思想、蘇東坡的繪畫理論拾掇、蘇東坡的詩畫觀及其藝術(shù)創(chuàng)作、蘇東坡“山水游宦”中的詩心與人格映射、蘇東坡山水畫中“水”的美學(xué)內(nèi)蘊(yùn)等。

本書為河南當(dāng)代著名山水畫家楊振熙先生的國畫作品集，也是河南省美術(shù)館為楊振熙舉辦的國畫展覽的作品，為弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，河南美術(shù)館挑選了一批有實力的畫家，為其舉辦展覽，收藏其作品，楊振熙先生便是其中之一，作為河南當(dāng)代頗具實力的畫家，楊振熙先生近年創(chuàng)作了大量的國畫作品，題材廣泛，既有傳統(tǒng)山水花鳥，還有水墨小品，其師法傳

本書對歐陽詢楷書作品進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，內(nèi)容詳實而全面，立足于創(chuàng)作實踐而力避空談，以樸實的文風(fēng)詮釋深刻的藝術(shù)理念，作者將自身的觀點融入到筆法、字法、章法中，通過具體技法的分析和闡釋總結(jié)出規(guī)律。本書的出版對書法愛好者具有一定的參考與借鑒意義。