本書(shū)匯聚了安順市第一高級(jí)中學(xué)教師建設(shè)高效課堂以來(lái)的思索與心得，主要介紹一線(xiàn)教師在進(jìn)行教學(xué)以及科學(xué)研究時(shí)所采用的科學(xué)思維方式和思維方法。書(shū)稿中舉例了教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各項(xiàng)問(wèn)題，并通過(guò)理性分析和討論進(jìn)行了深入研究，分享教師在教學(xué)中的所思、所想、所得，討論教育及其延伸的系列問(wèn)題。書(shū)稿中的這些文字，是來(lái)自于一線(xiàn)教師教學(xué)的真

本書(shū)稿是“課堂變革研究叢書(shū)”第三卷。本研究以“課程”為中心的我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出課程理念與教學(xué)實(shí)踐“兩張皮”、課程改革實(shí)踐“濤聲依舊”、課堂教學(xué)主體“帶著鐐銬跳舞”等理論與實(shí)踐問(wèn)題。簡(jiǎn)單表述為課程重理論輕實(shí)踐課程、重制度輕行為課程、重文本輕體驗(yàn)課程。我國(guó)基礎(chǔ)教育課程未來(lái)改革要實(shí)現(xiàn)從“課程”到“課堂”的轉(zhuǎn)向。

本書(shū)共四輯：管理篇、教學(xué)篇、研訓(xùn)篇、資政篇。收錄了作者2005年之后在工作中的一些求索與感悟，或在刊物上發(fā)表的文章，或會(huì)議交流發(fā)言的材料，或講話(huà)講座稿件的講義，或?qū)ｎ}研究過(guò)程資料，或媒體專(zhuān)欄訪(fǎng)談實(shí)錄，共33篇。具體內(nèi)容包括：《充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量》《初中階段教育質(zhì)量調(diào)研報(bào)告》《高中階段教育

本書(shū)凝練了中職學(xué)校志愿服務(wù)課程如何開(kāi)展，志愿服務(wù)陣地的打造，學(xué)生如何參與并在志愿服務(wù)中并獲得成長(zhǎng)，如何提升學(xué)生的志愿服務(wù)素養(yǎng)，如何通過(guò)志愿服務(wù)課程的實(shí)施成就師生發(fā)展學(xué)校，同時(shí)收集了師生志愿服務(wù)成長(zhǎng)案例等內(nèi)容，對(duì)于中職學(xué)校開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，中職生參與志愿服務(wù)有非常好的指導(dǎo)意義，是開(kāi)展學(xué)校志愿服務(wù)的一本行動(dòng)指南。

本書(shū)緊貼職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，在重點(diǎn)講解安全教育的同時(shí)，加強(qiáng)了關(guān)于“黃賭毒”“盜竊、搶劫、詐騙”“校園貸”“傳銷(xiāo)”等一系列違法行為的法制宣傳，并且注重將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德等有效融入教材。本書(shū)能夠讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，全面系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)，提高安全防范能力和自我保護(hù)技能

本書(shū)的內(nèi)容均來(lái)自一線(xiàn)班主任的教育實(shí)踐成果，是本工作室集體創(chuàng)作的智慧結(jié)晶。課例是班主任們結(jié)合所帶班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的主題班會(huì)，重在培育學(xué)生的政治認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)和遠(yuǎn)大的理想信念，筑牢精神根基，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，以落實(shí)立德樹(shù)人的育人目標(biāo)。

本書(shū)收錄了筆者近年思索而成的一些小文章，大部分散見(jiàn)于各類(lèi)雜志。其中，“教材解讀”是課標(biāo)與課堂的對(duì)接，“教學(xué)傳真”是對(duì)課堂教學(xué)的記錄與感悟，“教學(xué)觀(guān)察”是由這節(jié)課到整類(lèi)課的思考，“寫(xiě)作園地”是從閱讀教學(xué)到寫(xiě)作教學(xué)的拓展——由輸入到輸出的延伸，“高考述評(píng)”將課標(biāo)、教材、課堂、學(xué)習(xí)、檢測(cè)、反思聯(lián)成了一條線(xiàn)，所有這些，都是以課

湛江地區(qū)由于長(zhǎng)期多種文化融合與交流，形成了豐富的地域特色體育項(xiàng)目，如網(wǎng)龍、醒獅、人龍舞等，均具有獨(dú)特的文化價(jià)值和教育價(jià)值。作者基于核心素養(yǎng)的體育課程改革需要，提出“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)特色體育校本課程發(fā)展”的理念，通過(guò)對(duì)湛江地區(qū)中學(xué)特色體育項(xiàng)目的賦能創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有時(shí)代性的核心素養(yǎng)導(dǎo)向的區(qū)域特色體育校本課程，豐富學(xué)校體育課

本書(shū)由9個(gè)教學(xué)單元和附錄構(gòu)成。每個(gè)教學(xué)單元包含導(dǎo)入、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)、能力拓展、文化天地、自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)注釋7個(gè)板塊。

本書(shū)為第一本按照“考試真題出題方向和考生學(xué)習(xí)角度”編寫(xiě)的美術(shù)教師資格證考試輔導(dǎo)用書(shū),強(qiáng)調(diào)“以結(jié)果為導(dǎo)向”“考場(chǎng)思維·量化復(fù)習(xí)”。采用采用“看·劃·寫(xiě)·對(duì)·背”五遍復(fù)習(xí)法,以游戲闖關(guān)的思路將考試分類(lèi)拆解。秉持著“考試有方法,學(xué)習(xí)無(wú)捷徑”的理念,大量講解考試“取巧”的方法,本書(shū)的寫(xiě)作宗旨是:因考試而生,為提升考生能力而存在