本書梳理了德育學科四門課程——《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》《經(jīng)濟政治與社會》《哲學與人生》的所有考點，并輔以適量的鞏固練習題，幫助學生把握考試重點，增強復習的針對性和實效性。

本書主要整理兩方面內(nèi)容,一是收錄民國時期出版的各種期刊中關(guān)于職業(yè)教育的文章,分為各地職業(yè)教育概況、國內(nèi)教育理論與實踐、職業(yè)教育法令規(guī)程、職業(yè)指導、中華職業(yè)教育社、工業(yè)教育等十一類近,3000條;二是收錄民國時期職業(yè)學校出版的�？�,這些校刊是當時職業(yè)教育發(fā)展最直接的見證。這些資料絕大多數(shù)是首次影印出版,具有較高的史料價值

本書的內(nèi)容分為三個部分。第一部分是幼兒園主題畫,通過考綱解析、理論基礎、范例分析、綜合練習,逐一分析講解知識點,來系統(tǒng)學習和強化學前教育專業(yè)的學生在繪畫方面的創(chuàng)作專業(yè)技能。第二部分是續(xù)編(寫)幼兒故事,通過考綱分析、范文賞析、作品閱讀、模擬練習,引導學生掌握技巧,合理編排故事結(jié)構(gòu)和主題。第三部分是幼兒園保教活動分析,通

本書共8章，闡述了高職院校的由來，屬性與學生特點，高職學生管理的理論基礎，高職院校學生檔案管理，德育學分制的探索與應用研究等內(nèi)容。

本書基于對澳大利亞發(fā)展歷史和政治、經(jīng)濟、文化的綜合分析，從縱向和橫向的角度，全面地考察原住民貧困的現(xiàn)狀，剖析其貧困的原因，在此基礎上對原住民職業(yè)教育反貧困的具體實踐進行系統(tǒng)地分析，以深入了解澳大利亞原住民職業(yè)教育在反貧困進程中取得的經(jīng)驗，并客觀認識其存在的不足。主要介紹了職業(yè)教育反貧困的理論基礎與理性探討、澳大利亞原住

本書依托湖南省教育科學規(guī)劃課題“高職電子商務專業(yè)群課程思政建設研究與實踐”，在廣泛參考借鑒的基礎上，以知識管理的視角，從七個方面探討高職課程思政建設研究和實踐。書稿分析了高職課程思政建設的發(fā)展背景，以及現(xiàn)實意義和時代價值；對高職課程思政建設進行了概念界定，梳理了理論依據(jù)，分析了內(nèi)涵特征，重點研究了高職課程思政建設的目標

隨著“一帶一路”倡議的提出及中非全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的持續(xù)快速發(fā)展，中國政府對布基納法索經(jīng)濟和社會發(fā)展的支持力度顯著加大。本著作以“楚怡”職教在布基納法索的實踐為視角，系統(tǒng)論述了中國與布基納法索職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設、教學管理、教學標準開發(fā)、職業(yè)技能大賽、本土化人才培養(yǎng)方案，并介紹了相關(guān)成熟案例，最后提

職業(yè)教育國際合作是促進中國人才轉(zhuǎn)型、提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要助推力。本書以“楚怡”職業(yè)教育在蘇丹的實踐為視角，系統(tǒng)論述了中蘇職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設、示范教學、標準開發(fā)、人文交流、本土化人才培養(yǎng)，最后對推進中蘇職業(yè)教育合作可持續(xù)發(fā)展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業(yè)教育國際合作勢必

本書包括概論、競技育人體制機制、競技育人平臺搭建、競技育人協(xié)同模式、競技育人生態(tài)建設、競技育人成績成效、競技育人發(fā)展愿景等內(nèi)容。本書以江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院為例,就高職院�！案偧加�人”的人才培養(yǎng)模式進行了探討。

本書分為理論篇和實踐篇。理論篇闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新性地提出了“小問題大志向”的雙創(chuàng)教育新理念,校企合作需求理論,提出基于企業(yè)一線問題庫的雙創(chuàng)載體和“課賽訓研”一體化培養(yǎng)模式等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新載體、新模式、新機制相關(guān)的研究理論和成果。實踐篇從人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、師資建設、平臺建設、社團建設、學生