輔導孩子，尤其是小學生寫作，是很痛苦的一件事。數(shù)學總有個對錯吧？英語單詞怎么著也就背過了吧？可是寫作，寫什么、怎么寫根本找不到正確答案，家長也很無力——因為這是一項幾乎需要孩子百分之百獨立完成的學習任務。既然這樣，孩子該怎么學？家長該怎么教？本書給出的答案是：讓孩子遇見靈感。這正是一本以新課標為基礎，讓孩子遇見靈感的思

本書內(nèi)容按照教學理論體系結構組織，分別從學習方法、教學目標、教學過程、教學行為、教學媒體、教學評價、教學研究等七個方面，組織案例、讓讀者系統(tǒng)地掌握教學理論；其中的課堂教學案例具有真實性，所有案例均是真正發(fā)生在課堂中的，經(jīng)過試驗的，內(nèi)容鮮活真實具有一定的借鑒性；案例分析中展現(xiàn)教學各要素之間的關系和互動作用，展現(xiàn)了實踐中的

《中華經(jīng)典誦讀：一年級上》遵循青少年不同年齡段的認知特點和國學誦讀規(guī)律遴選篇目，階梯設置，每個年級均分上下冊，內(nèi)容分六個單元，按照月份和主題編排。從九月開始，到二月結束。

《中華經(jīng)典誦讀：二年級上》遵循青少年不同年齡段的認知特點和國學誦讀規(guī)律遴選篇目，階梯設置，每個年級均分上下冊，內(nèi)容分六個單元，按照月份和主題編排。從九月開始，到二月結束。

《兒童英語語句圖畫書》采用中英雙語模式，按照話題編排，精選了孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常接觸的場景，如家庭成員、學習、愛好、乘坐交通工具、度假、做家務、運動等。通過插圖和句子的組合，使每個句子都處于栩栩如生的生活畫面中，讓孩子能夠從視覺上理解句子、加深記憶，培養(yǎng)孩子的觀察、認知、運用等各種能力。

本書主要針對小學數(shù)學內(nèi)容展開，適合不同階段、不同學習成績的小學生閱讀。本書題目難易程度分為兩大層次。第一大層次為基礎到飛躍，其中又包含三個小層次，即基礎、提升和飛躍。普通多為概念性題型，適合所有學生；提升多為對基礎知識點的提升和強化，適合中等及中等以上的學生；飛躍則適合學有余力的學生。第二大層次為奧數(shù)，針對特別喜歡數(shù)學

本書適用于三年級（下學期）的學生。一、在內(nèi)容選取方面，依據(jù)“部編本”小學語文教材，收集了教材識字表、寫字表中所有漢字、注音，并完善漢字的筆順、部首和結構。各本字帖之間識字、寫字前后聯(lián)系，二次鞏固，讓學生加深識字記憶，學會獨立認字、規(guī)范寫字。二、在內(nèi)容編排方面，保證與“部編本”語文教材同步，將鞏固課堂知識與練好字相結合，

本書適用于三年級（上學期）的學生。一、在內(nèi)容選取方面，依據(jù)“部編本”小學語文教材，收集了教材識字表、寫字表中所有漢字、注音，并完善漢字的筆順、部首和結構。各本字帖之間識字、寫字前后聯(lián)系，二次鞏固，讓學生加深識字記憶，學會獨立認字、規(guī)范寫字。二、在內(nèi)容編排方面，保證與“部編本”語文教材同步，將鞏固課堂知識與練好字相結合，

本書適用于二年級（下學期）的學生。一、在內(nèi)容選取方面，依據(jù)“部編本”小學語文教材，收集了教材識字表、寫字表中所有漢字、注音，并完善漢字的筆順、部首和結構。各本字帖之間識字、寫字前后聯(lián)系，二次鞏固，讓學生加深識字記憶，學會獨立認字、規(guī)范寫字。二、在內(nèi)容編排方面，保證與“部編本”語文教材同步，將鞏固課堂知識與練好字相結合，

本書為上海市二期課改高中三年級的基礎課程配套練習部分，開本為國際A4。