本書分六章，內(nèi)容包括：規(guī)范與道德規(guī)范概述、民族復(fù)興中道德規(guī)范的獨特價值、重視和加強(qiáng)對青少年的道德規(guī)范建設(shè)、重視和加強(qiáng)公職人員的道德規(guī)范建設(shè)等。

本書從社會空間、馬克思的公共性理論視域、政治文明等維度分析了思想政治教育公共性的源起，進(jìn)而基于歷史視角分析了不同歷史時期中國共產(chǎn)黨思想政治教育公共性理論與實踐形態(tài)。梳理了國外發(fā)達(dá)國家如英、美、德的思想政治教育公共性，并和國內(nèi)思想政治教育公共性加以比較。從現(xiàn)代性維度分析了思想政治教育公共性的時代境遇，從而基于系統(tǒng)論和實踐

本書主旨聚焦抗震救災(zāi)精神在全中國乃至全世界范圍內(nèi)的彰顯，對偉大的抗震救災(zāi)精神進(jìn)行解讀，并對抗震救災(zāi)精神在災(zāi)后重建、科學(xué)發(fā)展實踐中的弘揚(yáng)機(jī)制做了闡釋。全書內(nèi)容除緒論、結(jié)語外分為五個篇章，主要集中論述了一是抗震救災(zāi)精神的內(nèi)涵和特征，二是抗震救災(zāi)精神產(chǎn)生的時代背景，三是抗震救災(zāi)精神的文化淵源與理論基礎(chǔ)，四是抗震救災(zāi)精神的歷史

本書以網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展為立論基點，對新媒體環(huán)境下思想政治過程教育發(fā)展的基礎(chǔ)性理論問題進(jìn)行了研究探索，對基于新媒體的思想政治教育過程，特別是新媒體背景下高校思想政治教育工作的重點、難點等現(xiàn)實問題進(jìn)行了對策和方法研究。全書分為六個章節(jié)，內(nèi)容包括：新媒體與高校思想政治教育；思想政治教育過程教育的歷史淵源；習(xí)近平思想政治教育思想

本書針對網(wǎng)絡(luò)時代特點，對當(dāng)代應(yīng)有的思想政治教育模式進(jìn)行分析和研究，共分六章。主要分析了研究網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的意義，網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用對思想政治教育的影響等方面�？偨Y(jié)出發(fā)揮好新興媒體作用，增強(qiáng)對外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色的可

為幫助廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部更好地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、掌握黨的十九大關(guān)于加強(qiáng)政治建設(shè)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部政治能力的重要論述和基本要求，搞清楚什么是政治能力、為什么提高政治能力、怎么提高政治能力的問題，使領(lǐng)導(dǎo)干部的政治能力有一個大的提升，更好適應(yīng)新時代新形勢新任務(wù)的要求，促進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展，我們組織邀請專家編寫了《領(lǐng)導(dǎo)干部如何提

思想政治教育學(xué)的研究對象與學(xué)科特點、體系；思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)；以及思想政治教育的價值、主體、過程、規(guī)律、環(huán)境、目的、內(nèi)容、方法和載體。其特色為以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，融教育學(xué)，倫理學(xué)，心理學(xué)等多學(xué)科理論為一體，具有較強(qiáng)的綜合性、理論性、實踐性。

本書在扼要梳理中國金融制度和體系歷史發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了我國金融制度和體系的發(fā)展現(xiàn)狀，分為金融機(jī)構(gòu)與市場、金融調(diào)控與監(jiān)管、金融生態(tài)與創(chuàng)新等三大板塊，具體包括導(dǎo)論、銀行業(yè)體系、證券業(yè)體系、保險業(yè)體系、信托租賃業(yè)體系、金融市場體系、宏觀調(diào)控體系、監(jiān)管體系、支付體系、征信體系、法律體系、互聯(lián)網(wǎng)金融體系、科技金融體系、

《中國誠信文化（2017年第4輯總第4輯）》是一本時代感強(qiáng)、學(xué)術(shù)性強(qiáng)，圖文并茂，旨在推動社會主義核心價值觀的讀物。對于誠信文化的研究與探討有利于在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍，更符合黨的十八大報告提出的“三個倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀。 《中國誠信文化（2017年第4輯總第4輯）》

本書共分四章，內(nèi)容包括：思想政治教育視閾下的紀(jì)念活動、紀(jì)念活動與國家意識的培育、紀(jì)念活動與政黨認(rèn)同的強(qiáng)化、紀(jì)念活動與民族精神的傳承。