本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：聲樂(lè)鋼琴伴奏概論、聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏、聲樂(lè)鋼琴伴奏的模擬手法、聲樂(lè)鋼琴伴奏藝術(shù)指導(dǎo)、歌唱性思維與聲樂(lè)鋼琴伴奏藝術(shù)等。

本書(shū)從八個(gè)方面闡述了鋼琴演奏過(guò)程中的各種相關(guān)問(wèn)題。第一章是鋼琴演奏基礎(chǔ)理論；第二章主講鋼琴觸鍵的基本應(yīng)用；第三章重點(diǎn)分析斷音、連音、跳音與震音；第四章針對(duì)鋼琴演奏中的不同技術(shù)類(lèi)型進(jìn)行講解；第五章側(cè)重于鋼琴演奏中的不同技巧類(lèi)型；第六章分析鋼琴演奏中的身體協(xié)調(diào)性；第七章主要針對(duì)鋼琴音樂(lè)作品的演奏及處理；第八章就鋼琴演奏藝術(shù)

本書(shū)共包含九個(gè)章節(jié)，闡述了鋼琴音樂(lè)與演奏概述、鋼琴教學(xué)的性質(zhì)和目標(biāo)、鋼琴教學(xué)的基本方法與內(nèi)容、鋼琴演奏技巧與能力的培養(yǎng)、鋼琴教學(xué)中的重要演奏技術(shù)、鋼琴教學(xué)中的心理訓(xùn)練、鋼琴情感教學(xué)演奏實(shí)踐探討、高等院校鋼琴教學(xué)的發(fā)展策略、鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐等內(nèi)容。

本書(shū)共分為六章：多媒體技術(shù)的概念及發(fā)展歷程，高校音樂(lè)教學(xué)引入多媒體技術(shù)的意義、可能性和必要性，多媒體教學(xué)的軟件運(yùn)用，中國(guó)民族管弦樂(lè)器教學(xué)種類(lèi)，西方管弦樂(lè)器教學(xué)種類(lèi)，中西方管弦樂(lè)器的演奏形式。

本書(shū)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，立足于應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型背景，首先概述了鋼琴藝術(shù)的演變、鋼琴教學(xué)的發(fā)展、鋼琴教師的基本要求，然后分析了幼兒鋼琴教學(xué)的原則、方法、注意事項(xiàng)及技巧訓(xùn)練，最后對(duì)幼兒鋼琴教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題、心理訓(xùn)練以及幼兒鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新進(jìn)行探討。

本書(shū)擬從鋼琴演奏法的歷史沿革、基礎(chǔ)理論、演奏過(guò)程中的基本技能技巧，以及演奏協(xié)調(diào)性和踏板的運(yùn)用等諸方面對(duì)鋼琴演奏過(guò)程做一個(gè)系統(tǒng)的分析與研究。此外，還就不同類(lèi)型的鋼琴音樂(lè)作品的內(nèi)涵、表現(xiàn)方式以及對(duì)演奏技術(shù)的處理也做相應(yīng)的探討研究，針對(duì)不同類(lèi)型的鋼琴音樂(lè)作品研究其最優(yōu)化的演奏方式與表現(xiàn)技能。

本書(shū)首先對(duì)鋼琴教學(xué)的概念進(jìn)行了界定和分析，揭示了鋼琴教學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)，說(shuō)明了鋼琴教學(xué)與一般教學(xué)既有區(qū)別，又有聯(lián)系，還指出了它主體性和發(fā)展性的本質(zhì)；之后從鋼琴教學(xué)的過(guò)程、原則、方法、組織形式、教材選擇、彈奏技術(shù)、音樂(lè)表現(xiàn)、踏板使用、練琴方法等方面闡述了鋼琴教學(xué)的方方面面；最后又對(duì)鋼琴教師素養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行了分析。

本書(shū)共七章。第一章分別對(duì)鋼琴的由來(lái)、鋼琴的演變與發(fā)展以及鋼琴教學(xué)的基本理論進(jìn)行了分析；第二章對(duì)鋼琴教學(xué)的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀進(jìn)行了分析；第三章對(duì)鋼琴教學(xué)理論的研究方法與建構(gòu)進(jìn)行了闡述；第四章分別介紹了鋼琴個(gè)別課、鋼琴小組課、鋼琴集體課以及成人鋼琴課；第五章對(duì)鋼琴教師的能力與素質(zhì)要求、鋼琴教學(xué)過(guò)程中的基本規(guī)律、不同年齡階段鋼琴

本書(shū)在介紹器樂(lè)演奏知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視吸收最新的器樂(lè)演奏技術(shù)研究成果，首先概述了民族彈撥樂(lè)器的潤(rùn)腔讀譜，并分析了當(dāng)代古箏演奏技法的傳承與發(fā)展、古琴音樂(lè)文化及其對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)教育的啟示以及中國(guó)四大揚(yáng)琴流派演奏技巧之比較，然后對(duì)中國(guó)音樂(lè)基礎(chǔ)理論教育發(fā)展脈絡(luò)、音樂(lè)欣賞審美心理與音樂(lè)欣賞教學(xué)、音樂(lè)鑒賞教學(xué)中審美主體能動(dòng)性、音樂(lè)心理學(xué)

肖斯塔科維奇《24首前奏曲與賦格》音樂(lè)分析