陶行知是我國(guó)近現(xiàn)代偉大的人民教育家、杰出的民主戰(zhàn)士和優(yōu)秀的大眾詩(shī)人,也是我國(guó)近現(xiàn)代原創(chuàng)力最強(qiáng)、真正形成自己的教育學(xué)說(shuō)體系、富有世界影響的教育思想家。毛澤東稱其為“偉大的人民教育家”，宋慶齡譽(yù)之為“萬(wàn)世師表”，郭沫若尊之為“陶子”，將他與孔子相提并論---“兩千年前孔仲尼，兩千年后陶行知”，溫家寶

陶行知是我國(guó)近現(xiàn)代偉大的人民教育家、杰出的民主戰(zhàn)士和優(yōu)秀的大眾詩(shī)人,也是我國(guó)近現(xiàn)代原創(chuàng)力最強(qiáng)、真正形成自己的教育學(xué)說(shuō)體系、富有世界影響的教育思想家。毛澤東稱其為“偉大的人民教育家”，宋慶齡譽(yù)之為“萬(wàn)世師表”，郭沫若尊之為“陶子”，將他與孔子相提并論---“兩千年前孔仲尼，兩千年后陶行知”，溫家寶

《美國(guó)國(guó)父：華盛頓》： 偉大杰出的民族英雄、建國(guó)之父 因?yàn)樗�的勇敢，英�?guó)將魔爪退出了美洲；因?yàn)樗�的�?jiān)持，美利堅(jiān)合眾國(guó)才能誕生。 華盛頓的傳奇一生，改寫了美國(guó)的歷史，也讓世界的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。 美國(guó)是當(dāng)今世界上第一強(qiáng)國(guó)。 這個(gè)“世界第一”的頭銜，是由許多人歷經(jīng)漫長(zhǎng)而艱辛的奮斗而爭(zhēng)取來(lái)的。 在這一段奮斗的過(guò)程中

本論文集收入20多篇文章，內(nèi)容包括思想政治教育學(xué)科建設(shè)的前沿課題、社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的發(fā)展與啟示、論中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信的三個(gè)邏輯視角、大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的新媒體作用體制、道德關(guān)系的發(fā)展及其對(duì)道德建構(gòu)的意義、虛假社會(huì)的形成發(fā)展及其本質(zhì)的探究、我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃教育的顯著特征及

《教育像什么（一部形象化的教育學(xué)）》由孫孔懿編，編者特從古今中外教育名*中精選數(shù)百條關(guān)于“教育像什么”的片段，包括“兒童像什么”、“教師像什么”、“學(xué)校像什么”、“教學(xué)像什么”等內(nèi)容，匯編成書。讀者開卷展讀，將如聆聽大師們?nèi)∑┮�喻，娓娓而談。其想象奇特，妙語(yǔ)如珠，精彩*倫，將給我們以深刻啟迪與美的享受。

《教育哲學(xué)概論》內(nèi)容由教育哲學(xué)學(xué)理、教育本質(zhì)哲學(xué)、教育價(jià)值哲學(xué)、課程與教學(xué)哲學(xué)、德育哲學(xué)、學(xué)校與班級(jí)管理哲學(xué)、教育主體哲學(xué)等組成，不僅力求反映教育哲學(xué)的基本問(wèn)題，整合和創(chuàng)新作者的研究成果；而且力求做到理論聯(lián)系實(shí)踐（特別是中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐），關(guān)照中小學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際需要。 《教育哲學(xué)概論》配有大量的數(shù)字化課程資

本書主要講解使用PowerPoint制作課件的知識(shí)，內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)PowerPointment2010、處理課件中俄文本、處理課件中的圖形圖像、學(xué)習(xí)課件的外觀設(shè)計(jì)、添加表格和圖表、添加SmartArt圖形、添加多媒體對(duì)象、設(shè)置課件的動(dòng)畫效果、制作交互式課件、放映課件和輸出課件。本書在*后一章和附錄中結(jié)合所學(xué)的Powe

集慕課學(xué)習(xí)者、開設(shè)者、組織者和研究者四重身份于一身，作者闡述了他對(duì)慕課的由來(lái)、形態(tài)、發(fā)展趨勢(shì)及意義的認(rèn)識(shí)。本書所涉及的話題一方面具有很大的跨度，從慕課視頻的簡(jiǎn)易制作方法，到慕課對(duì)國(guó)家高等教育事業(yè)的影響，另一方面也富有理性與邏輯性，反映了作者源于實(shí)踐、面向?qū)嵺`的多層次思考，適合關(guān)心慕課與在線教育的廣大教師和教學(xué)管理工作者

張敏生主編的《大學(xué)生心理健康教育與訓(xùn)練》在教學(xué)內(nèi)容安排上緊扣教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，闡述了大學(xué)生在校期間可能遇到的*為關(guān)切的心靈成長(zhǎng)問(wèn)題，如自我意識(shí)培養(yǎng)、健康人格塑造、學(xué)習(xí)心理、職業(yè)規(guī)劃、情緒管理、人際交往、情感戀愛(ài)、網(wǎng)絡(luò)心理、挫折應(yīng)對(duì)、心理危機(jī)及心理疾病處置等，同時(shí)增加了心理訓(xùn)練

《普通高等教育"十三五"師范類應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)規(guī)劃叢書·培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教材:教學(xué)研究能力實(shí)訓(xùn)教程》由西南交通大學(xué)出版社出版。